Teaching Guide Information

Presentación

La asignatura Anatomía Humana es una materia obligatoria de primer curso del grado de Medicina que consta de 5 créditos ECTS y que se imparte durante el segundo trimestre. La docencia se realiza en castellano y catalán.

Coordinación y profesorado

Los profesores responsables de la asignatura son: Josep Lloreta Trull; Silvia Hernández Llodrá y  José A. Pereira Rodríguez. Colaboran en la docencia de seminarios y prácticas: Alex Merí Vived, Alejandro Bravo Salvá, Eduard Permanyer, Eulogio Pleguezuelos Cobo, Amalia Pelegrina Manzano y Laura Segalés Tañà. Las prácticas de Anatomía Radiológica son supervisadas por Jaume Capellades Font.

Competencias asociadas

El presente programa pretende que el estudiante adquiera y/o trabaje las siguientes competencias:

1. Competencias generales o transversales:

1. 1. Instrumentales:
      1. Capacidad de análisis y síntesis
      2. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa
      3. Conocimiento de una lengua extranjera
      4. Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio
      5. Capacidad de gestión de la información
      6. Resolución de problemas

2. 2. Personales
      1. Trabajo en equipo
      2. Habilidad en las relaciones interpersonales
      3. Razonamiento crítico
      4. Compromiso ético

3. 3. Sistémicas
      1. Aprendizaje autónomo
      2. Adaptación a nuevas situaciones
      3. Motivación por la calidad
      4. Sensibilidad hacia temas medioambientales

2. Competencias específicas

Las competencias específicas propias de la asignatura que se desarrollan son:

1. Asumir el lenguaje que permite la orientación y localización de los diferentes componentes del cuerpo humano y específicamente los de los Aparatos y Sistemas de las cavidades corporales.
2. Conocer la nomenclatura anatómica e histológica y utilizarla de forma correcta.
3. Reconocer los mecanismos funcionales y mediante los que actúa el Sistema Nervioso y las estructuras histológicas que lo componen.

Esta no es la única competencia específica en la que puede tener utilidad el aprendizaje de la Anatomía y Embriología Humanas. En menor grado también puede intervenir en: 

• Valores profesionales, actitudes, comportamientos y ética
• Habilidades clínicas
• Habilidades de comunicación

Resultados del aprendizaje

El programa de la Asignatura que presentamos pretende alcanzar tres objetivos generales de aprendizaje de forma que el estudiante utilice sus conocimientos básicos de Anatomía Humana para su actividad profesional, para el aprendizaje de otras asignaturas de los estudios y para la transmisión del conocimiento. Estos objetivos son:

• Nomenclatura: El conocimiento y uso correcto de la terminología anatómica e histológica es fundamental para las ciencias biomédicas. Es imprescindible para poder avanzar en el entendimiento de otras disciplinas relacionadas, para la comunicación entre los profesionales y para el aprendizaje a largo plazo. 
• Identificación: El reconocimiento de las estructuras y tejidos del cuerpo humano, tanto en exploraciones de imagen y la observación microscópica, como durante la exploración clínica y la realización de procedimientos médicos, quirúrgicos y experimentales, es necesario para un correcto desempeño de las profesiones biomédicas.  
• Descripción: El uso y la comprensión de las descripciones para transmitir información es fundamental durante la vida profesional y por lo tanto, constituye uno de los objetivos de aprendizaje básicos de la anatomía e histología humana.

La consecución de estos objetivos de aprendizaje facilitará el desarrollo de habilidades imprescindibles para todo buen profesional de ciencias de la salud:

• Comunicación: Entender y transmitir la información de forma efectiva es necesario para poder llevar a cabo cualquier labor asistencial y científica.
• Localización: Facilidad para identificar los órganos y tejidos humanos tanto en vivo como en imágenes y en el microscopio, y aplicar este conocimiento para el ejercicio profesional. Para ello es fundamental el estudio de la Anatomía en dos dimensiones (técnicas de imagen) y en tres dimensiones (disección) y el de la Histología a través de secciones histológicas y su observación en el microscopio.
• Deducción: utilización del saber anatómico e histológico para solucionar problemas relacionados con el diagnóstico y tratamiento de las enfermedades, problemas científicos y de investigación.
• Profesionalismo: Ética, empatía y humanismo.

Al finalizar el estudio de la Anatomía Humana, los estudiantes estarán capacitados para:

1. 1. 1. Definir y diferenciar los diversos órganos que forman parte de los aparatos y sistemas del cuerpo humano y sus variedades anatómicas más frecuentes.
      2. Describir utilizando terminología biomédica, la morfología, localización y relaciones anatómicas de los órganos humanos.
      3. Relacionar la morfología e histología de los órganos con su función y estructura.
      4. Identificar los componentes principales de los aparatos y sistemas sobre medios bidimensionales convencionales y en el sujeto anatómico vivo y cadáver.
      5. Interpretar la terminología biomédica utilizada habitualmente en los libros, trabajos científicos y conferencias.
      6. Aplicar la terminología biomédica para comunicarse con otros compañeros de profesión.
      7. Utilizar el conocimiento de la anatomía y la histología para deducir y comprender la fisiopatología de las enfermedades, las bases de las exploraciones médicas y las consecuencias de los tratamientos médicos, quirúrgicos, físicos, biológicos y genéticos.
      8. Deducir las consecuencias morfológicas y la fisiopatología de las malformaciones congénitas del organismo humano.
      9. Identificar los problemas de salud relacionados con el desarrollo embrionario.
      10. Utilizar el conocimiento de la Anatomía, Embriología e Histología para encontrar soluciones a problemas clínicos, científicos o de investigación.
      11. Disponer de habilidad manual elemental a través de la disección que le sea útil para desarrollar las habilidades necesarias para la exploración y el tratamiento de las enfermedades.
      12. Proporcionar unas bases sólidas sobre la estructura microscópica de los diferentes órganos y tejidos y de su sentido funcional.
      13. Desarrollar habilidades de reconocimiento visual de las células especializadas, los tejidos y los órganos humanos con microscopía.
      14. Adoptar una actitud respetuosa hacia sus compañeros y pacientes que le sea útil para su actividad profesional.

Objetivos de Desarrollo Sostenible

Los materiales de la asignatura están digitalizados#En las prácticas no se usa material desechable#No se facilita material impreso

Prerrequisitos

No hay prerrequisitos.

Contenidos

LECCIONES TEÓRICAS

Lección 1: ANATOMÍA DE LA CABEZA. INTRODUCCIÓN AL SISTEMA NERVIOSO. EMBRIOLOGÍA

Organización general del sistema nervioso. Componentes anatómicos. Sistemas nervioso central y periférico.  Sistema nervioso de relación, vegetativo y reticular. Neurulación primaria y secundaria. Evolución del tubo neural. Evolución de las vesículas cerebrales.

Tipo de lección: Teórica

Materiales y Actividades: Presentación PowerPoint. Notas de la lección. 

Horas: 2 presenciales. 2 actividades dirigidas y estudio.

Lección 2: MENINGES, LCR, SISTEMA VENTRICULAR.

Concepto e importancia. Duramadre. Aracnoides. Piamadre. Sistema ventricular. Formación, circulación y reabsorción del líquido céfalo-raquídeo.

Tipo de lección: Teórica

Materiales y Actividades: Presentación PowerPoint. Notas de la lección. 

Horas: 1 presencial. 2 actividades dirigidas y estudio.

Lección 3: HISTOLOGÍA GENERAL DEL SISTEMA NERVIOSO.

Meninges, epéndimo y plexos coroidales. Organización microscópica de los sistemas nerviosos central y periférico. Recapitulación integrada de los componentes del sistema nervioso: neuronas, astroglia, oligodendroglia, microglia y células ependimarias. Estructura microscópica de las meninges. La célula meningotelial. Irrigación del tejido nervioso: la barrera hemato-encefálica. El líquido céfalo-raquídeo: tejidos especializados en su producción y absorción. 

Tipo de lección: Teórica

Horas: 1 presencial.

Lección 4: SUSTANCIA GRIS CEREBRAL. CÓRTEX CEREBRAL.

Tipos de sustancia gris cerebral. Sistematización de las neuronas del córtex cerebral. Áreas funcionales del córtex.

Materiales y Actividades: Presentación PowerPoint. Notas de la lección. 

Horas: 1 presencial. 2 actividades dirigidas y estudio.

Lección 5. SUSTANCIA GRIS CEREBRAL. NÚCLEOS GRISES CEREBRALES. SUSTANCIA BLANCA CEREBRAL

Sistematización, función y conexiones. Cuerpo estriado. Pálido. Claustro. Hipocampo. Núcleo amigdalino. Tálamo. Hipotálamo. Hipófisis. Eje hipotálamo hipofisario. Subtálamo. Epitálamo. Fibras de asociación. Fibras comisurales. Fibras de proyección.

Materiales y Actividades: Presentación PowerPoint. Notas de la lección. 

Horas: 2 presencial. 4 actividades dirigidas y estudio.

Lección 6: HISTOLOGÍA GENERAL DEL SISTEMA NERVIOSO.

Organización microscópica de la corteza cerebral. Estructura microscópica de los núcleos de sustancia gris. 

Tipo de lección: Teórica

Horas: 1 presencial.

Lección 7. MORFOLOGÍA INTERNA DEL TRONCO DEL ENCÉFALO Y DEL CEREBELO

Generalidades. Núcleos grises del tronco del encéfalo. Sustancia blanca del tronco del encéfalo. Sustancia gris del cerebelo. Sustancia blanca del cerebelo.

Tipo de lección: Teórica

Materiales y Actividades: Presentación PowerPoint. Notas de la lección. 

Horas: 1 presencial. 2 actividades dirigidas y estudio.

Lección 8. MORFOLOGÍA DE LA MÉDULA ESPINAL.

Morfología externa de la médula. Morfología interna de la médula. Sustancia gris medular. Sustancia blanca medular.

Tipo de lección: Teórica

Materiales y Actividades: Presentación PowerPoint. Notas de la lección. 

Horas: 1 presencial. 1 actividades dirigidas y estudio.

Lección 9: HISTOLOGÍA GENERAL DEL SISTEMA NERVIOSO.

Organización microscópica del cerebelo y de la médula espinal. 

Tipo de lección: Teórica

Horas: 1 presencial.

Lección 10: VASCULARIZACIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO.

Sistema de la carótida interna. Sistema de la arteria vertebral. Polígono de Willis. Venas del Encéfalo. Senos venosos de la duramadre.

Tipo de lección: Teórica

Materiales y Actividades: Presentación PowerPoint. Notas de la lección. 

Horas: 1 presencial. 2 actividades dirigidas y estudio.

Lección 11. PARES CRANEALES.

Generalidades. Clasificación. Pares craneales somáticos o somíticos. 

Tipo de lección: Teórica

Materiales y Actividades: Presentación PowerPoint. Notas de la lección. 

Horas: 1 presencial. 2 actividades dirigidas y estudio.

Lección 12. HISTOLOGÍA DE LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS.

El olfato, el oído y la vista. Especializaciones terminales cutáneas. Organización microscópica de la mucosa olfatoria. El oído: equilibrio y audición. La vista: la conjuntiva tarsal y bulbar. La córnea. El cristalino. La coroides. El iris y la retina.  

Tipo de lección: Teórica

Horas: 2 presenciales.

Lección 13. PARES CRANEALES VISCERALES O BRANQUIALES.

Nervio trigémino. Nervio facial. Nervio glosofaríngeo. Nervio vago. Nervio accesorio.

Tipo de lección: Teórica

Materiales y Actividades: Presentación PowerPoint. Notas de la lección. 

Horas: 2 presenciales. 4 actividades dirigidas y estudio.

Lección 14. SISTEMA NERVIOSO VEGETATIVO.

Generalidades. Divisiones del SNV. Sistema nervioso simpático. Sistema nervioso parasimpático.

Tipo de lección: Teórica

Materiales y Actividades: Presentación PowerPoint. Notas de la lección. Actividades no presenciales.

Horas: 1 presencial. 2 actividades dirigidas y estudio.

SEMINARIOS

Seminario 1: ANATOMÍA FUNCIONAL Y CLÍNICA DE LAS VÍAS MOTORAS (I).

Tipo de lección: Seminario

Trayecto de las Vía motora voluntaria. Casos clínicos. Puntos anatómicos de exploración de los reflejos tendinosos y de la función motora.

Materiales y Actividades: Supuesto práctico. Resolución de problemas. 

Horas: 1 hora seminario presencial y 2 estudio.

Seminario 2: ANATOMÍA FUNCIONAL Y CLÍNICA DE LAS VÍAS MOTORAS (II).

Tipo de lección: Seminario

Trayecto de las Vía motora involuntaria. Casos clínicos. 

Materiales y Actividades: Supuesto práctico. Resolución de problemas. 

Horas: 1 hora seminario presencial y 2 estudio.

Seminario 3: ANATOMÍA FUNCIONAL Y CLÍNICA DE LAS VÍAS SENSITIVAS (I).

Tipo de lección: Seminario 

Trayecto de las vías sensitivas relacionadas con el control motor. Conexiones del cerebelo. Casos clínicos.

Materiales y Actividades: Supuesto práctico. Resolución de problemas.

Horas: 1 hora seminario presencial y 2 estudio.

Seminario 4: ANATOMÍA FUNCIONAL Y CLÍNICA DE LAS VÍAS SENSITIVAS (II).

Tipo de lección: Seminario 

Trayecto de las vías de la sensibilidad termoalgésica y táctil. Dermatomas. Exploración de los territorios sensitivos.

Materiales y Actividades: Supuesto práctico. Resolución de problemas.

Horas: 1 hora seminario presencial y 2 estudio.

Seminario 5. HISTOLOGÍA DEL APARATO DE LA VISIÓN

Tipo de lección: Seminario

Horas: 1 hora seminario presencial

Seminario 6: ANATOMÍA FUNCIONAL Y CLÍNICA DE LAS VÍAS ÓPTICAS 

Tipo de lección: Seminario

Vías ópticas directas y reflejas. Bases anatómicas de los trastornos de la visión. Supuestos prácticos. 

Materiales y Actividades: Supuesto práctico. Resolución de problemas. 

Horas: 1 hora seminario presencial y 2 estudio.

Seminario 7. HISTOLOGÍA DEL APARATO DE AUDITIVO Y DEL SISTEMA OLFATIVO.

Tipo de lección: Seminario

Horas: 1 hora seminario presencial

Seminario 8: ANATOMÍA FUNCIONAL Y CLÍNICA DE LAS VÍAS DE LA AUDICIÓN Y VESTIBULARES.

Tipo de lección: Seminario

Vías auditivas y vestibulares. Bases anatómicas de los trastornos de la audición y el equilibrio. Supuestos prácticos. 

Materiales y Actividades: Supuesto práctico. Resolución de problemas. 

Horas: 1 hora seminario presencial y 2 estudio.

Seminario 9: ANATOMÍA FUNCIONAL Y CLÍNICA DE LAS VÍAS OLFATIVAS Y GUSTATIVAS

Tipo de lección: Seminario

Vías olfativas y gustativas. Supuestos prácticos. 

Materiales y Actividades: Supuesto práctico. Resolución de problemas. 

Horas: 1 hora seminario presencial y 2 estudio.

LECCIONES PRÁCTICAS

Práctica 1. OSTEOLOGÍA DEL NEUROCRÁNEO 

Frontal. Parietal. Occipital. Etmoides. Esfenoides. Temporal.

Tipo de lección: Práctica

Materiales y actividades: Estudio de modelos anatómicos

Horas: 2 horas

Práctica 2. OSTEOLOGÍA DE LA BASE Y BÓVEDA CRANEALES  

Bóveda craneal. Fosas craneal anterior, media y posterior.

Estudio de modelos anatómicos

Tipo de lección: Práctica

Materiales y actividades: Estudio de modelos anatómicos

Horas: 1 hora

Práctica 3. OSTEOLOGÍA DEL ESPLACNOCRÁNEO

Maxilar. Mandíbula. Concha inferior. Nasales. Palatino. Vómer. Lacrimal.

Tipo de lección: Práctica

Materiales y actividades: Estudio de modelos anatómicos

Horas: 2 horas

Práctica 4. OSTEOLOGÍA DE LAS FOSAS DE LA CARA 

Fosa temporal. Fosa infratemporal. Fosa pterigopalatina. Fosas nasales. Fosas orbitarias.

Tipo de lección: Práctica

Materiales y actividades: Estudio de modelos anatómicos

Horas: 1 hora

Práctica 5: ANATOMÍA RADIOLÓGICA DE LA CABEZA (I).

Radiología simple. 

Tipo de lección: Práctica

Materiales y Actividades: Notas de la lección. Radiología simple. Informes radiológicos. Enseñanza asistida por ordenador. 

Horas: 1 horas no presenciales.

Práctica 6: MORFOLOGÍA EXTERNA DEL ENCÉFALO.

Hemisferios cerebrales. Surcos y giros. Lóbulos. Base del encéfalo. Origen aparente de los pares craneales.

Tipo de lección: Práctica

Materiales y Actividades: Notas de la lección. Modelos anatómicos. Ejercicios de reconocimiento de estructuras. 

Horas: 2 horas, 1 hora de estudio.

Práctica 7: MORFOLOGÍA INTERNA DEL ENCÉFALO.

Corte frontal. Corte transversal. Corte sagital. Corteza cerebral. Sustancia blanca. Núcleos grises. Sistema ventricular.

Tipo de lección: Práctica

Materiales y Actividades: Notas de la lección. Modelos anatómicos. Ejercicios de reconocimiento de estructuras. 

Horas: 2 horas, 1 hora de estudio.

Práctica 8: MORFOLOGÍA DEL TRONCO DEL ENCÉFALO Y DEL CEREBELO. PARES CRANEALES

Mesencéfalo. Protuberancia anular. Bulbo raquídeo. Cerebelo.

Tipo de lección: Práctica

Materiales y Actividades: Notas de la lección. Modelos anatómicos. Ejercicios de reconocimiento de estructuras. 

Horas: 2 horas, 1 hora de estudio.

Práctica 9: ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS.

Globo ocular. Anejos del aparato de la visión. Aparato de la audición.

Tipo de lección: Práctica

Materiales y Actividades: Notas de la lección. Modelos anatómicos. Ejercicios de reconocimiento de estructuras. 

Horas: 2 horas disección, 2 horas de estudio.

Práctica 10: HISTOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO

Tipo de lección: Práctica

Materiales y Actividades: Notas de la lección. 

Horas: 2 horas, 2 horas de estudio.

Práctica 11. MÚSCULOS DE LA CABEZA Y CUELLO  

Músculos de la masticación. Músculos de la mímica. Músculos infrahioideos. Músculos escalenos. Músculos prevertebrales. Músculos de la nuca.

Tipo de lección: Práctica

Materiales y actividades: Estudio de modelos anatómicos

Horas: 2 horas

Práctica 12: ANATOMÍA RADIOLÓGICA DE LA CABEZA (II).

. Correlación de cortes anatómicos con TAC y RMN. Arteriografía carotidea y vertebral. DIVAS.

Tipo de lección: Práctica

Materiales y Actividades: Notas de la lección. Radiología simple. TAC y RMN. Informes radiológicos. Enseñanza asistida por ordenador. 

Horas: 2 horas no presenciales.

Metodología docente

Lecciones teóricas presenciales:

Se desarrollan en el formato clásico de lecciones magistrales apoyadas con material gráfico, se usan casos clínicos reales como ejemplo y se comentan los aspectos más relevantes de la asignatura. Es recomendable preparar la lección de forma anticipada utilizando los materiales disponibles en el Aula Global y la bibliografía recomendada.

Lecciones prácticas:

Las prácticas de la asignatura son de carácter obligatorio por lo que se realiza control de asistencia que no tiene repercusión en la evaluación final de las prácticas. Sólo se permiten cambios de grupo entre compañeros en las prácticas que se realizan en los laboratorios de la Facultad. 

Se han diseñado documentos de apoyo para las prácticas en los que se desarrollan los contenidos de las clases prácticas que se hallan disponibles en el espacio web de la asignatura. Para un buen aprovechamiento de estas lecciones es recomendable realizar una lectura previa de los contenidos de estas.

Se recomienda acudir a las prácticas con los siguientes elementos:

• Copia impresa del guion de la práctica 
• Atlas de Anatomía Humana o fotocopias de este

1. Prácticas de Neuroanatomía: Se realizan en las aulas de prácticas de la Facultad. En ellas se estudian directamente sobre reproducciones anatómicas de encéfalos humanos los detalles de mayor importancia de cada uno de los componentes del Sistema Nervioso.  Los estudiantes divididos en subgrupos de 8-10 personas, examinarán preparaciones anatómicas con la intención de identificar los detalles más relevantes. Para ello dispondrán de un guion y una lista de objetivos en el Aula Global. A través de la Biblioteca se podrá acceder a un software especializado en Anatomía Humana para ayudar al estudiante a la realización y comprensión de las prácticas.
2. Prácticas de Anatomía Radiológica: El estudiante debe identificar en imágenes radiológicas los detalles anatómicos más relevantes. Se facilitará un material gráfico por adelantado para realizar ejercicios de forma individual (prácticas no presenciales).
3. Prácticas de componentes y estructura microscópica del tejido nervioso y los órganos de los sentidos: Se realizarán en las aulas de informática utilizando el “microscopio virtual”. Se estudiará la organización microscópica del sistema nervioso central y sus principales componentes. Y la organización microscópica de los órganos de los sentidos.

Seminarios presenciales

Se realizan en las aulas de la facultad. Los estudiantes son divididos en grupos de tamaño variable dependiendo del tipo de lecciones a desarrollar.  Se trata de clases activas, algunas de ellas concebidas como actividades teórico/prácticas correspondientes a la aplicación clínica de la Anatomía e Histología que pretenden que el estudiante se familiarice con los conocimientos anatómicos e histológicos, las bases que justifican la exploración clínica de los diferentes aparatos y sistemas y la sintomatología de los síndromes más frecuentes en la práctica clínica. Asimismo, estas clases servirán para conocer las bases anatómicas que justifican diversas técnicas médicas básicas (exploración del sistema nervioso.). La asistencia no es obligatoria, pero puntúa un 15% de la nota de la evaluación continuada de seminarios. 

Evaluación

1. 1. Evaluación formativa

Tendrá lugar aproximadamente en la quinta semana de docencia. Se trata de una evaluación voluntaria cuya finalidad es familiarizarse con el proceso de evaluación final de la asignatura. La nota del examen solo tiene repercusión en la calificación final si tiene un valor igual o superior a 5 puntos y se añade como un plus (entre 0,25 y 0,5 puntos), a la puntuación final de la asignatura.

2. Evaluación continuada

1. 1. Prueba de prácticas: Se mostrarán diez imágenes (preparaciones microscópicas, de disección, cortes anatómicos, modelos anatómicos, imágenes radiológicas de radiología simple, Tomografía axial o Resonancia Magnética) de dificultad básica o intermedia y el estudiante deberá responder a una pregunta relacionada con cada una de ellas (nombrar o identificar una estructura). La puntuación mínima para considerar válida la prueba es de 4 puntos, las puntuaciones inferiores puntúan 0 puntos. Se harán dos evaluaciones de prácticas durante el trimestre en la semana 5 (coincidiendo con la evaluación formativa) y en la semana 10. Cada una de las pruebas corresponde a un 10% de la nota final de la asignatura (Total 20%).
   2. Evaluación continuada de seminarios: Se evaluarán la asistencia (15%), participación (10%) y resolución de problemas/preguntas de los seminarios (75%). Corresponde al 15% de la nota final de la asignatura. Se informarán de los criterios de evaluación en el Aula Global.

2. Evaluación final

• Preguntas de elección múltiple: Se realiza dentro de la prueba general trimestral de todas las asignaturas. Incluirá preguntas de todas las lecciones teóricas y seminarios de toda de la asignatura. El número de preguntas será proporcional a los créditos impartidos. Tendrá un valor del 30 % de la calificación final.
• Examen de ensayo: Consta de un mínimo de diez y un máximo de veinte preguntas cortas que se puntúan con 1, 0,5 o 0 puntos. Incluirá preguntas de todas las lecciones teóricas y seminarios de la asignatura. Su repercusión en la puntuación final es del 35 %.

Proceso de recuperación

Los estudiantes que después del proceso de evaluación no hayan superado la asignatura (puntuación final menor de 5 puntos), tendrán la opción de una prueba de recuperación en el mes de Julio. Se contemplan dos posibilidades:

• Recuperación parcial. Los estudiantes que hayan obtenido una puntuación igual o superior a 3 en todas las pruebas de evaluación, sólo tendrán que examinarse de aquellas pruebas en las que hayan obtenido una puntuación inferior a cinco puntos. El resto de las puntuaciones se consideran válidas para al cálculo final de la nota. 
• Recuperación total. Los estudiantes que hayan obtenido una puntuación inferior a 3 en cualquiera de las pruebas de evaluación, tendrán que recuperar todas las pruebas de la asignatura. En este caso, la distribución de puntuaciones y pruebas será como sigue:

• • Examen práctico: Tendrá lugar al mismo tiempo que la evaluación teórica. Se realizará de modo individual mostrándose diez preguntas básicas. Se mostrarán imágenes (preparaciones de disección, preparaciones de microscopia, cortes anatómicos, modelos anatómicos, imágenes radiológicas de radiología simple, Tomografía axial o Resonancia Magnética) y el estudiante deberá responder a una pregunta relacionada con cada una de ellas (nombrar o identificar una estructura), cada imagen tiene un valor de un punto. La puntuación mínima para considerar válida la prueba es de 4 puntos, las puntuaciones inferiores puntúan 0 puntos. La repercusión en la nota final es del 20 %.
  • Preguntas de elección múltiple: Incluye todos los apartados de la asignatura. Tendrá un valor del 40 % de la calificación final.
  • Examen de ensayo: Consta de un mínimo de diez y un máximo de veinte preguntas cortas que se puntúan con 1, 0,5 o 0 puntos, incluye preguntas de toda la asignatura. Su repercusión en la puntuación final es del 40 %.

Bibliografía y recursos de información

Bibliografía básica

Textos de Anatomía Humana

1. Drake RL, Mitchel AWM, Vogl W 

Gray Anatomía para estudiantes.

Elsevier. Barcelona, 2005

2. Latarjet M, Ruiz-Liard A, Pró E

Anatomía Humana

Tomos I y II

Editorial Panamericana. Madrid. 2004.

3. Moore KL, Dalley AF

Anatomía con orientación clínica

Madrid. Editorial Médica Panamericana. 2007

4. Rouvière H, Delmas A, Delmas V

Anatomía Humana: Descriptiva, Topográfica y funcional

Tomos I, II, III y IV

Elsevier. Madrid, 2006 

5. Williams PL, Warwick R

Gray Anatomía

Elsevier Churchill Livingstone, Madrid 1998

Textos de Neuroanatomía

1. Afifi A, Bergman S.

Neuroanatomía funcional

McGraw Hill. Interamericana. Madrid, 2006.

2. Carpenter MB

Fundamentos de Neuroanatomía

Williams &Wilikins. Editorial Panamericana. 1994.

3. Crossman AR, Neary D

Neuroanatomía. Texto y Atlas en Color.

Elsevier España. 2007

4. Delmas A

Vías y Centro Nerviosos

Elsevier-Masson. Barcelona 2003.

5. Haines D

Principios de Neurociencia. 

Elsevier. Madrid, 2006

6. Purves D

Invitación a la Neurociencia. 

Madrid. Editorial Panamericana. 2001

7. Snell R 

Neuroanatomía clínica. 

Editorial Panamericana. Madrid, 2006.

8. Wilson-Pauwles L, Akesson E, Stewart P, Spacey S

Nervios craneales.

Editorial Panamericana. Madrid, 2003.

Atlas de Anatomía Humana

1. Gilroy AM, MacPherson  BR, Ross LM.

Prometheus. Atlas de anatomía

Editorial Médica Panamericana. Madrid. 2008

2. Llusá M, Merí A, Ruano-Gil D

Manual y Atlas Fotográfico de Anatomía del Aparato Locomotor

Editorial Panamericana. Madrid. 2003

3. McMinn RM, Hutchings RT, Logna BM

Atlas en color de anatomía humana. 

Barcelona: ESPAXS, 1996.

4. Putz R, Pabst R

Sobotta atlas de anatomía humana / editado por R. Putz y R. Pabst

Editorial Médica Panamericana. Madrid, 2006

5. Schünke M, Schulte E, Schumacher U, Voll M, Wesker K

Prometheus. Texto y Atlas de Anatomía Humana.

Editorial Médica Panamerica. Madrid, 2005.

Textos de Anatomía Radiológica

1. Bo, W.J. / Wolfman, N.T. / Krueger, W.A. / Carr, J.J. / Bowden, R.L. / Meschan, I.

Atlas de anatomía seccional e imágenes radiológicas

Elsevier. Madrid. 2004

2. Fleckenstein, P. / Tranum-Jensen, J.

Bases anatómicas del diagnóstico por imagen

Elsevier. Madrid. 2 ª ed. © 2001 

3. Möller - Reif
Atlas de Bolsillo de Cortes Anatómicos
Tomografía computarizada y Resonancia magnética
En 3 Tomos
Editorial Médica Panamericana. Madrid2007 edición 3ª.

4. Weir, J. / Abrahams, P.H.

Atlas de anatomía humana por técnicas de imagen

Elsevier. Madrid. 4 ª ed. © 2011

Textos de Embriología Humana

1. Larsen WJ

Embriología Humana

Elsevier Science. Churchill Linvingstone. Madrid, 2002.

2. Moore KL, Persaud TV

Embriología Clínica

Elsevier. Barcelona, 2006

3. Sadler, J. W. 

Langmann. Embriología Médica. 

Editorial Médica Panamericana. Madrid, 2006.

Textos y Atlas de Histología

1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. Gartner, L.P. 

Histología. Texto de Histología, Atlas a color. 

Elsevier España (2017 o 2021).

2. 2. 2. Junqueira, L.C.; Carneiro, J.

Histología básica. Texto y Atlas. 

Editorial Médica Panamericana (2015).

3. 3. 3. Young, G; Heath, J.W.

Wheater's Histologia Funcional. Texto y Atlas. 

Elsevier (2014).

4. 4. 4. Paniagua, R.

Citología e histología vegetal y animal: biología de las células y tejido animales y vegetales. 

McGraw-Hill/Interamericana (2007).

Información de la Guía Docente

Presentación

La asignatura Anatomía Humana es una materia obligatoria de primer curso del grado de Medicina que consta de 5 créditos ECTS y que se imparte durante el segundo trimestre. La docencia se realiza en castellano y catalán.

Coordinación y profesorado

Los profesores responsables de la asignatura son: Josep Lloreta Trull; Silvia Hernández Llodrá y  José A. Pereira Rodríguez. Colaboran en la docencia de seminarios y prácticas: Alex Merí Vived, Alejandro Bravo Salvá, Eduard Permanyer, Eulogio Pleguezuelos Cobo, Amalia Pelegrina Manzano y Laura Segalés Tañà. Las prácticas de Anatomía Radiológica son supervisadas por Jaume Capellades Font.

Competencias asociadas

El presente programa pretende que el estudiante adquiera y/o trabaje las siguientes competencias:

1. Competencias generales o transversales:

1. 1. Instrumentales:
      1. Capacidad de análisis y síntesis
      2. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa
      3. Conocimiento de una lengua extranjera
      4. Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio
      5. Capacidad de gestión de la información
      6. Resolución de problemas

2. 2. Personales
      1. Trabajo en equipo
      2. Habilidad en las relaciones interpersonales
      3. Razonamiento crítico
      4. Compromiso ético

3. 3. Sistémicas
      1. Aprendizaje autónomo
      2. Adaptación a nuevas situaciones
      3. Motivación por la calidad
      4. Sensibilidad hacia temas medioambientales

2. Competencias específicas

Las competencias específicas propias de la asignatura que se desarrollan son:

1. Asumir el lenguaje que permite la orientación y localización de los diferentes componentes del cuerpo humano y específicamente los de los Aparatos y Sistemas de las cavidades corporales.
2. Conocer la nomenclatura anatómica e histológica y utilizarla de forma correcta.
3. Reconocer los mecanismos funcionales y mediante los que actúa el Sistema Nervioso y las estructuras histológicas que lo componen.

Esta no es la única competencia específica en la que puede tener utilidad el aprendizaje de la Anatomía y Embriología Humanas. En menor grado también puede intervenir en: 

• Valores profesionales, actitudes, comportamientos y ética
• Habilidades clínicas
• Habilidades de comunicación

Resultados del aprendizaje

El programa de la Asignatura que presentamos pretende alcanzar tres objetivos generales de aprendizaje de forma que el estudiante utilice sus conocimientos básicos de Anatomía Humana para su actividad profesional, para el aprendizaje de otras asignaturas de los estudios y para la transmisión del conocimiento. Estos objetivos son:

• Nomenclatura: El conocimiento y uso correcto de la terminología anatómica e histológica es fundamental para las ciencias biomédicas. Es imprescindible para poder avanzar en el entendimiento de otras disciplinas relacionadas, para la comunicación entre los profesionales y para el aprendizaje a largo plazo. 
• Identificación: El reconocimiento de las estructuras y tejidos del cuerpo humano, tanto en exploraciones de imagen y la observación microscópica, como durante la exploración clínica y la realización de procedimientos médicos, quirúrgicos y experimentales, es necesario para un correcto desempeño de las profesiones biomédicas.  
• Descripción: El uso y la comprensión de las descripciones para transmitir información es fundamental durante la vida profesional y por lo tanto, constituye uno de los objetivos de aprendizaje básicos de la anatomía e histología humana.

La consecución de estos objetivos de aprendizaje facilitará el desarrollo de habilidades imprescindibles para todo buen profesional de ciencias de la salud:

• Comunicación: Entender y transmitir la información de forma efectiva es necesario para poder llevar a cabo cualquier labor asistencial y científica.
• Localización: Facilidad para identificar los órganos y tejidos humanos tanto en vivo como en imágenes y en el microscopio, y aplicar este conocimiento para el ejercicio profesional. Para ello es fundamental el estudio de la Anatomía en dos dimensiones (técnicas de imagen) y en tres dimensiones (disección) y el de la Histología a través de secciones histológicas y su observación en el microscopio.
• Deducción: utilización del saber anatómico e histológico para solucionar problemas relacionados con el diagnóstico y tratamiento de las enfermedades, problemas científicos y de investigación.
• Profesionalismo: Ética, empatía y humanismo.

Al finalizar el estudio de la Anatomía Humana, los estudiantes estarán capacitados para:

1. 1. 1. Definir y diferenciar los diversos órganos que forman parte de los aparatos y sistemas del cuerpo humano y sus variedades anatómicas más frecuentes.
      2. Describir utilizando terminología biomédica, la morfología, localización y relaciones anatómicas de los órganos humanos.
      3. Relacionar la morfología e histología de los órganos con su función y estructura.
      4. Identificar los componentes principales de los aparatos y sistemas sobre medios bidimensionales convencionales y en el sujeto anatómico vivo y cadáver.
      5. Interpretar la terminología biomédica utilizada habitualmente en los libros, trabajos científicos y conferencias.
      6. Aplicar la terminología biomédica para comunicarse con otros compañeros de profesión.
      7. Utilizar el conocimiento de la anatomía y la histología para deducir y comprender la fisiopatología de las enfermedades, las bases de las exploraciones médicas y las consecuencias de los tratamientos médicos, quirúrgicos, físicos, biológicos y genéticos.
      8. Deducir las consecuencias morfológicas y la fisiopatología de las malformaciones congénitas del organismo humano.
      9. Identificar los problemas de salud relacionados con el desarrollo embrionario.
      10. Utilizar el conocimiento de la Anatomía, Embriología e Histología para encontrar soluciones a problemas clínicos, científicos o de investigación.
      11. Disponer de habilidad manual elemental a través de la disección que le sea útil para desarrollar las habilidades necesarias para la exploración y el tratamiento de las enfermedades.
      12. Proporcionar unas bases sólidas sobre la estructura microscópica de los diferentes órganos y tejidos y de su sentido funcional.
      13. Desarrollar habilidades de reconocimiento visual de las células especializadas, los tejidos y los órganos humanos con microscopía.
      14. Adoptar una actitud respetuosa hacia sus compañeros y pacientes que le sea útil para su actividad profesional.

Objetivos de Desarrollo Sostenible

Los materiales de la asignatura están digitalizados#En las prácticas no se usa material desechable#No se facilita material impreso

Prerrequisitos

No hay prerrequisitos.

Contenidos

LECCIONES TEÓRICAS

Lección 1: ANATOMÍA DE LA CABEZA. INTRODUCCIÓN AL SISTEMA NERVIOSO. EMBRIOLOGÍA

Organización general del sistema nervioso. Componentes anatómicos. Sistemas nervioso central y periférico.  Sistema nervioso de relación, vegetativo y reticular. Neurulación primaria y secundaria. Evolución del tubo neural. Evolución de las vesículas cerebrales.

Tipo de lección: Teórica

Materiales y Actividades: Presentación PowerPoint. Notas de la lección. 

Horas: 2 presenciales. 2 actividades dirigidas y estudio.

Lección 2: MENINGES, LCR, SISTEMA VENTRICULAR.

Concepto e importancia. Duramadre. Aracnoides. Piamadre. Sistema ventricular. Formación, circulación y reabsorción del líquido céfalo-raquídeo.

Tipo de lección: Teórica

Materiales y Actividades: Presentación PowerPoint. Notas de la lección. 

Horas: 1 presencial. 2 actividades dirigidas y estudio.

Lección 3: HISTOLOGÍA GENERAL DEL SISTEMA NERVIOSO.

Meninges, epéndimo y plexos coroidales. Organización microscópica de los sistemas nerviosos central y periférico. Recapitulación integrada de los componentes del sistema nervioso: neuronas, astroglia, oligodendroglia, microglia y células ependimarias. Estructura microscópica de las meninges. La célula meningotelial. Irrigación del tejido nervioso: la barrera hemato-encefálica. El líquido céfalo-raquídeo: tejidos especializados en su producción y absorción. 

Tipo de lección: Teórica

Horas: 1 presencial.

Lección 4: SUSTANCIA GRIS CEREBRAL. CÓRTEX CEREBRAL.

Tipos de sustancia gris cerebral. Sistematización de las neuronas del córtex cerebral. Áreas funcionales del córtex.

Materiales y Actividades: Presentación PowerPoint. Notas de la lección. 

Horas: 1 presencial. 2 actividades dirigidas y estudio.

Lección 5. SUSTANCIA GRIS CEREBRAL. NÚCLEOS GRISES CEREBRALES. SUSTANCIA BLANCA CEREBRAL

Sistematización, función y conexiones. Cuerpo estriado. Pálido. Claustro. Hipocampo. Núcleo amigdalino. Tálamo. Hipotálamo. Hipófisis. Eje hipotálamo hipofisario. Subtálamo. Epitálamo. Fibras de asociación. Fibras comisurales. Fibras de proyección.

Materiales y Actividades: Presentación PowerPoint. Notas de la lección. 

Horas: 2 presencial. 4 actividades dirigidas y estudio.

Lección 6: HISTOLOGÍA GENERAL DEL SISTEMA NERVIOSO.

Organización microscópica de la corteza cerebral. Estructura microscópica de los núcleos de sustancia gris. 

Tipo de lección: Teórica

Horas: 1 presencial.

Lección 7. MORFOLOGÍA INTERNA DEL TRONCO DEL ENCÉFALO Y DEL CEREBELO

Generalidades. Núcleos grises del tronco del encéfalo. Sustancia blanca del tronco del encéfalo. Sustancia gris del cerebelo. Sustancia blanca del cerebelo.

Tipo de lección: Teórica

Materiales y Actividades: Presentación PowerPoint. Notas de la lección. 

Horas: 1 presencial. 2 actividades dirigidas y estudio.

Lección 8. MORFOLOGÍA DE LA MÉDULA ESPINAL.

Morfología externa de la médula. Morfología interna de la médula. Sustancia gris medular. Sustancia blanca medular.

Tipo de lección: Teórica

Materiales y Actividades: Presentación PowerPoint. Notas de la lección. 

Horas: 1 presencial. 1 actividades dirigidas y estudio.

Lección 9: HISTOLOGÍA GENERAL DEL SISTEMA NERVIOSO.

Organización microscópica del cerebelo y de la médula espinal. 

Tipo de lección: Teórica

Horas: 1 presencial.

Lección 10: VASCULARIZACIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO.

Sistema de la carótida interna. Sistema de la arteria vertebral. Polígono de Willis. Venas del Encéfalo. Senos venosos de la duramadre.

Tipo de lección: Teórica

Materiales y Actividades: Presentación PowerPoint. Notas de la lección. 

Horas: 1 presencial. 2 actividades dirigidas y estudio.

Lección 11. PARES CRANEALES.

Generalidades. Clasificación. Pares craneales somáticos o somíticos. 

Tipo de lección: Teórica

Materiales y Actividades: Presentación PowerPoint. Notas de la lección. 

Horas: 1 presencial. 2 actividades dirigidas y estudio.

Lección 12. HISTOLOGÍA DE LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS.

El olfato, el oído y la vista. Especializaciones terminales cutáneas. Organización microscópica de la mucosa olfatoria. El oído: equilibrio y audición. La vista: la conjuntiva tarsal y bulbar. La córnea. El cristalino. La coroides. El iris y la retina.  

Tipo de lección: Teórica

Horas: 2 presenciales.

Lección 13. PARES CRANEALES VISCERALES O BRANQUIALES.

Nervio trigémino. Nervio facial. Nervio glosofaríngeo. Nervio vago. Nervio accesorio.

Tipo de lección: Teórica

Materiales y Actividades: Presentación PowerPoint. Notas de la lección. 

Horas: 2 presenciales. 4 actividades dirigidas y estudio.

Lección 14. SISTEMA NERVIOSO VEGETATIVO.

Generalidades. Divisiones del SNV. Sistema nervioso simpático. Sistema nervioso parasimpático.

Tipo de lección: Teórica

Materiales y Actividades: Presentación PowerPoint. Notas de la lección. Actividades no presenciales.

Horas: 1 presencial. 2 actividades dirigidas y estudio.

SEMINARIOS

Seminario 1: ANATOMÍA FUNCIONAL Y CLÍNICA DE LAS VÍAS MOTORAS (I).

Tipo de lección: Seminario

Trayecto de las Vía motora voluntaria. Casos clínicos. Puntos anatómicos de exploración de los reflejos tendinosos y de la función motora.

Materiales y Actividades: Supuesto práctico. Resolución de problemas. 

Horas: 1 hora seminario presencial y 2 estudio.

Seminario 2: ANATOMÍA FUNCIONAL Y CLÍNICA DE LAS VÍAS MOTORAS (II).

Tipo de lección: Seminario

Trayecto de las Vía motora involuntaria. Casos clínicos. 

Materiales y Actividades: Supuesto práctico. Resolución de problemas. 

Horas: 1 hora seminario presencial y 2 estudio.

Seminario 3: ANATOMÍA FUNCIONAL Y CLÍNICA DE LAS VÍAS SENSITIVAS (I).

Tipo de lección: Seminario 

Trayecto de las vías sensitivas relacionadas con el control motor. Conexiones del cerebelo. Casos clínicos.

Materiales y Actividades: Supuesto práctico. Resolución de problemas.

Horas: 1 hora seminario presencial y 2 estudio.

Seminario 4: ANATOMÍA FUNCIONAL Y CLÍNICA DE LAS VÍAS SENSITIVAS (II).

Tipo de lección: Seminario 

Trayecto de las vías de la sensibilidad termoalgésica y táctil. Dermatomas. Exploración de los territorios sensitivos.

Materiales y Actividades: Supuesto práctico. Resolución de problemas.

Horas: 1 hora seminario presencial y 2 estudio.

Seminario 5. HISTOLOGÍA DEL APARATO DE LA VISIÓN

Tipo de lección: Seminario

Horas: 1 hora seminario presencial

Seminario 6: ANATOMÍA FUNCIONAL Y CLÍNICA DE LAS VÍAS ÓPTICAS 

Tipo de lección: Seminario

Vías ópticas directas y reflejas. Bases anatómicas de los trastornos de la visión. Supuestos prácticos. 

Materiales y Actividades: Supuesto práctico. Resolución de problemas. 

Horas: 1 hora seminario presencial y 2 estudio.

Seminario 7. HISTOLOGÍA DEL APARATO DE AUDITIVO Y DEL SISTEMA OLFATIVO.

Tipo de lección: Seminario

Horas: 1 hora seminario presencial

Seminario 8: ANATOMÍA FUNCIONAL Y CLÍNICA DE LAS VÍAS DE LA AUDICIÓN Y VESTIBULARES.

Tipo de lección: Seminario

Vías auditivas y vestibulares. Bases anatómicas de los trastornos de la audición y el equilibrio. Supuestos prácticos. 

Materiales y Actividades: Supuesto práctico. Resolución de problemas. 

Horas: 1 hora seminario presencial y 2 estudio.

Seminario 9: ANATOMÍA FUNCIONAL Y CLÍNICA DE LAS VÍAS OLFATIVAS Y GUSTATIVAS

Tipo de lección: Seminario

Vías olfativas y gustativas. Supuestos prácticos. 

Materiales y Actividades: Supuesto práctico. Resolución de problemas. 

Horas: 1 hora seminario presencial y 2 estudio.

LECCIONES PRÁCTICAS

Práctica 1. OSTEOLOGÍA DEL NEUROCRÁNEO 

Frontal. Parietal. Occipital. Etmoides. Esfenoides. Temporal.

Tipo de lección: Práctica

Materiales y actividades: Estudio de modelos anatómicos

Horas: 2 horas

Práctica 2. OSTEOLOGÍA DE LA BASE Y BÓVEDA CRANEALES  

Bóveda craneal. Fosas craneal anterior, media y posterior.

Estudio de modelos anatómicos

Tipo de lección: Práctica

Materiales y actividades: Estudio de modelos anatómicos

Horas: 1 hora

Práctica 3. OSTEOLOGÍA DEL ESPLACNOCRÁNEO

Maxilar. Mandíbula. Concha inferior. Nasales. Palatino. Vómer. Lacrimal.

Tipo de lección: Práctica

Materiales y actividades: Estudio de modelos anatómicos

Horas: 2 horas

Práctica 4. OSTEOLOGÍA DE LAS FOSAS DE LA CARA 

Fosa temporal. Fosa infratemporal. Fosa pterigopalatina. Fosas nasales. Fosas orbitarias.

Tipo de lección: Práctica

Materiales y actividades: Estudio de modelos anatómicos

Horas: 1 hora

Práctica 5: ANATOMÍA RADIOLÓGICA DE LA CABEZA (I).

Radiología simple. 

Tipo de lección: Práctica

Materiales y Actividades: Notas de la lección. Radiología simple. Informes radiológicos. Enseñanza asistida por ordenador. 

Horas: 1 horas no presenciales.

Práctica 6: MORFOLOGÍA EXTERNA DEL ENCÉFALO.

Hemisferios cerebrales. Surcos y giros. Lóbulos. Base del encéfalo. Origen aparente de los pares craneales.

Tipo de lección: Práctica

Materiales y Actividades: Notas de la lección. Modelos anatómicos. Ejercicios de reconocimiento de estructuras. 

Horas: 2 horas, 1 hora de estudio.

Práctica 7: MORFOLOGÍA INTERNA DEL ENCÉFALO.

Corte frontal. Corte transversal. Corte sagital. Corteza cerebral. Sustancia blanca. Núcleos grises. Sistema ventricular.

Tipo de lección: Práctica

Materiales y Actividades: Notas de la lección. Modelos anatómicos. Ejercicios de reconocimiento de estructuras. 

Horas: 2 horas, 1 hora de estudio.

Práctica 8: MORFOLOGÍA DEL TRONCO DEL ENCÉFALO Y DEL CEREBELO. PARES CRANEALES

Mesencéfalo. Protuberancia anular. Bulbo raquídeo. Cerebelo.

Tipo de lección: Práctica

Materiales y Actividades: Notas de la lección. Modelos anatómicos. Ejercicios de reconocimiento de estructuras. 

Horas: 2 horas, 1 hora de estudio.

Práctica 9: ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS.

Globo ocular. Anejos del aparato de la visión. Aparato de la audición.

Tipo de lección: Práctica

Materiales y Actividades: Notas de la lección. Modelos anatómicos. Ejercicios de reconocimiento de estructuras. 

Horas: 2 horas disección, 2 horas de estudio.

Práctica 10: HISTOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO

Tipo de lección: Práctica

Materiales y Actividades: Notas de la lección. 

Horas: 2 horas, 2 horas de estudio.

Práctica 11. MÚSCULOS DE LA CABEZA Y CUELLO  

Músculos de la masticación. Músculos de la mímica. Músculos infrahioideos. Músculos escalenos. Músculos prevertebrales. Músculos de la nuca.

Tipo de lección: Práctica

Materiales y actividades: Estudio de modelos anatómicos

Horas: 2 horas

Práctica 12: ANATOMÍA RADIOLÓGICA DE LA CABEZA (II).

. Correlación de cortes anatómicos con TAC y RMN. Arteriografía carotidea y vertebral. DIVAS.

Tipo de lección: Práctica

Materiales y Actividades: Notas de la lección. Radiología simple. TAC y RMN. Informes radiológicos. Enseñanza asistida por ordenador. 

Horas: 2 horas no presenciales.

Metodología docente

Lecciones teóricas presenciales:

Se desarrollan en el formato clásico de lecciones magistrales apoyadas con material gráfico, se usan casos clínicos reales como ejemplo y se comentan los aspectos más relevantes de la asignatura. Es recomendable preparar la lección de forma anticipada utilizando los materiales disponibles en el Aula Global y la bibliografía recomendada.

Lecciones prácticas:

Las prácticas de la asignatura son de carácter obligatorio por lo que se realiza control de asistencia que no tiene repercusión en la evaluación final de las prácticas. Sólo se permiten cambios de grupo entre compañeros en las prácticas que se realizan en los laboratorios de la Facultad. 

Se han diseñado documentos de apoyo para las prácticas en los que se desarrollan los contenidos de las clases prácticas que se hallan disponibles en el espacio web de la asignatura. Para un buen aprovechamiento de estas lecciones es recomendable realizar una lectura previa de los contenidos de estas.

Se recomienda acudir a las prácticas con los siguientes elementos:

• Copia impresa del guion de la práctica 
• Atlas de Anatomía Humana o fotocopias de este

1. Prácticas de Neuroanatomía: Se realizan en las aulas de prácticas de la Facultad. En ellas se estudian directamente sobre reproducciones anatómicas de encéfalos humanos los detalles de mayor importancia de cada uno de los componentes del Sistema Nervioso.  Los estudiantes divididos en subgrupos de 8-10 personas, examinarán preparaciones anatómicas con la intención de identificar los detalles más relevantes. Para ello dispondrán de un guion y una lista de objetivos en el Aula Global. A través de la Biblioteca se podrá acceder a un software especializado en Anatomía Humana para ayudar al estudiante a la realización y comprensión de las prácticas.
2. Prácticas de Anatomía Radiológica: El estudiante debe identificar en imágenes radiológicas los detalles anatómicos más relevantes. Se facilitará un material gráfico por adelantado para realizar ejercicios de forma individual (prácticas no presenciales).
3. Prácticas de componentes y estructura microscópica del tejido nervioso y los órganos de los sentidos: Se realizarán en las aulas de informática utilizando el “microscopio virtual”. Se estudiará la organización microscópica del sistema nervioso central y sus principales componentes. Y la organización microscópica de los órganos de los sentidos.

Seminarios presenciales

Se realizan en las aulas de la facultad. Los estudiantes son divididos en grupos de tamaño variable dependiendo del tipo de lecciones a desarrollar.  Se trata de clases activas, algunas de ellas concebidas como actividades teórico/prácticas correspondientes a la aplicación clínica de la Anatomía e Histología que pretenden que el estudiante se familiarice con los conocimientos anatómicos e histológicos, las bases que justifican la exploración clínica de los diferentes aparatos y sistemas y la sintomatología de los síndromes más frecuentes en la práctica clínica. Asimismo, estas clases servirán para conocer las bases anatómicas que justifican diversas técnicas médicas básicas (exploración del sistema nervioso.). La asistencia no es obligatoria, pero puntúa un 15% de la nota de la evaluación continuada de seminarios. 

Evaluación

1. 1. Evaluación formativa

Tendrá lugar aproximadamente en la quinta semana de docencia. Se trata de una evaluación voluntaria cuya finalidad es familiarizarse con el proceso de evaluación final de la asignatura. La nota del examen solo tiene repercusión en la calificación final si tiene un valor igual o superior a 5 puntos y se añade como un plus (entre 0,25 y 0,5 puntos), a la puntuación final de la asignatura.

2. Evaluación continuada

1. 1. Prueba de prácticas: Se mostrarán diez imágenes (preparaciones microscópicas, de disección, cortes anatómicos, modelos anatómicos, imágenes radiológicas de radiología simple, Tomografía axial o Resonancia Magnética) de dificultad básica o intermedia y el estudiante deberá responder a una pregunta relacionada con cada una de ellas (nombrar o identificar una estructura). La puntuación mínima para considerar válida la prueba es de 4 puntos, las puntuaciones inferiores puntúan 0 puntos. Se harán dos evaluaciones de prácticas durante el trimestre en la semana 5 (coincidiendo con la evaluación formativa) y en la semana 10. Cada una de las pruebas corresponde a un 10% de la nota final de la asignatura (Total 20%).
   2. Evaluación continuada de seminarios: Se evaluarán la asistencia (15%), participación (10%) y resolución de problemas/preguntas de los seminarios (75%). Corresponde al 15% de la nota final de la asignatura. Se informarán de los criterios de evaluación en el Aula Global.

2. Evaluación final

• Preguntas de elección múltiple: Se realiza dentro de la prueba general trimestral de todas las asignaturas. Incluirá preguntas de todas las lecciones teóricas y seminarios de toda de la asignatura. El número de preguntas será proporcional a los créditos impartidos. Tendrá un valor del 30 % de la calificación final.
• Examen de ensayo: Consta de un mínimo de diez y un máximo de veinte preguntas cortas que se puntúan con 1, 0,5 o 0 puntos. Incluirá preguntas de todas las lecciones teóricas y seminarios de la asignatura. Su repercusión en la puntuación final es del 35 %.

Proceso de recuperación

Los estudiantes que después del proceso de evaluación no hayan superado la asignatura (puntuación final menor de 5 puntos), tendrán la opción de una prueba de recuperación en el mes de Julio. Se contemplan dos posibilidades:

• Recuperación parcial. Los estudiantes que hayan obtenido una puntuación igual o superior a 3 en todas las pruebas de evaluación, sólo tendrán que examinarse de aquellas pruebas en las que hayan obtenido una puntuación inferior a cinco puntos. El resto de las puntuaciones se consideran válidas para al cálculo final de la nota. 
• Recuperación total. Los estudiantes que hayan obtenido una puntuación inferior a 3 en cualquiera de las pruebas de evaluación, tendrán que recuperar todas las pruebas de la asignatura. En este caso, la distribución de puntuaciones y pruebas será como sigue:

• • Examen práctico: Tendrá lugar al mismo tiempo que la evaluación teórica. Se realizará de modo individual mostrándose diez preguntas básicas. Se mostrarán imágenes (preparaciones de disección, preparaciones de microscopia, cortes anatómicos, modelos anatómicos, imágenes radiológicas de radiología simple, Tomografía axial o Resonancia Magnética) y el estudiante deberá responder a una pregunta relacionada con cada una de ellas (nombrar o identificar una estructura), cada imagen tiene un valor de un punto. La puntuación mínima para considerar válida la prueba es de 4 puntos, las puntuaciones inferiores puntúan 0 puntos. La repercusión en la nota final es del 20 %.
  • Preguntas de elección múltiple: Incluye todos los apartados de la asignatura. Tendrá un valor del 40 % de la calificación final.
  • Examen de ensayo: Consta de un mínimo de diez y un máximo de veinte preguntas cortas que se puntúan con 1, 0,5 o 0 puntos, incluye preguntas de toda la asignatura. Su repercusión en la puntuación final es del 40 %.

Bibliografía y recursos de información

Bibliografía básica

Textos de Anatomía Humana

1. Drake RL, Mitchel AWM, Vogl W 

Gray Anatomía para estudiantes.

Elsevier. Barcelona, 2005

2. Latarjet M, Ruiz-Liard A, Pró E

Anatomía Humana

Tomos I y II

Editorial Panamericana. Madrid. 2004.

3. Moore KL, Dalley AF

Anatomía con orientación clínica

Madrid. Editorial Médica Panamericana. 2007

4. Rouvière H, Delmas A, Delmas V

Anatomía Humana: Descriptiva, Topográfica y funcional

Tomos I, II, III y IV

Elsevier. Madrid, 2006 

5. Williams PL, Warwick R

Gray Anatomía

Elsevier Churchill Livingstone, Madrid 1998

Textos de Neuroanatomía

1. Afifi A, Bergman S.

Neuroanatomía funcional

McGraw Hill. Interamericana. Madrid, 2006.

2. Carpenter MB

Fundamentos de Neuroanatomía

Williams &Wilikins. Editorial Panamericana. 1994.

3. Crossman AR, Neary D

Neuroanatomía. Texto y Atlas en Color.

Elsevier España. 2007

4. Delmas A

Vías y Centro Nerviosos

Elsevier-Masson. Barcelona 2003.

5. Haines D

Principios de Neurociencia. 

Elsevier. Madrid, 2006

6. Purves D

Invitación a la Neurociencia. 

Madrid. Editorial Panamericana. 2001

7. Snell R 

Neuroanatomía clínica. 

Editorial Panamericana. Madrid, 2006.

8. Wilson-Pauwles L, Akesson E, Stewart P, Spacey S

Nervios craneales.

Editorial Panamericana. Madrid, 2003.

Atlas de Anatomía Humana

1. Gilroy AM, MacPherson  BR, Ross LM.

Prometheus. Atlas de anatomía

Editorial Médica Panamericana. Madrid. 2008

2. Llusá M, Merí A, Ruano-Gil D

Manual y Atlas Fotográfico de Anatomía del Aparato Locomotor

Editorial Panamericana. Madrid. 2003

3. McMinn RM, Hutchings RT, Logna BM

Atlas en color de anatomía humana. 

Barcelona: ESPAXS, 1996.

4. Putz R, Pabst R

Sobotta atlas de anatomía humana / editado por R. Putz y R. Pabst

Editorial Médica Panamericana. Madrid, 2006

5. Schünke M, Schulte E, Schumacher U, Voll M, Wesker K

Prometheus. Texto y Atlas de Anatomía Humana.

Editorial Médica Panamerica. Madrid, 2005.

Textos de Anatomía Radiológica

1. Bo, W.J. / Wolfman, N.T. / Krueger, W.A. / Carr, J.J. / Bowden, R.L. / Meschan, I.

Atlas de anatomía seccional e imágenes radiológicas

Elsevier. Madrid. 2004

2. Fleckenstein, P. / Tranum-Jensen, J.

Bases anatómicas del diagnóstico por imagen

Elsevier. Madrid. 2 ª ed. © 2001 

3. Möller - Reif
Atlas de Bolsillo de Cortes Anatómicos
Tomografía computarizada y Resonancia magnética
En 3 Tomos
Editorial Médica Panamericana. Madrid2007 edición 3ª.

4. Weir, J. / Abrahams, P.H.

Atlas de anatomía humana por técnicas de imagen

Elsevier. Madrid. 4 ª ed. © 2011

Textos de Embriología Humana

1. Larsen WJ

Embriología Humana

Elsevier Science. Churchill Linvingstone. Madrid, 2002.

2. Moore KL, Persaud TV

Embriología Clínica

Elsevier. Barcelona, 2006

3. Sadler, J. W. 

Langmann. Embriología Médica. 

Editorial Médica Panamericana. Madrid, 2006.

Textos y Atlas de Histología

1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. Gartner, L.P. 

Histología. Texto de Histología, Atlas a color. 

Elsevier España (2017 o 2021).

2. 2. 2. Junqueira, L.C.; Carneiro, J.

Histología básica. Texto y Atlas. 

Editorial Médica Panamericana (2015).

3. 3. 3. Young, G; Heath, J.W.

Wheater's Histologia Funcional. Texto y Atlas. 

Elsevier (2014).

4. 4. 4. Paniagua, R.

Citología e histología vegetal y animal: biología de las células y tejido animales y vegetales. 

McGraw-Hill/Interamericana (2007).