Teaching Guide Information

Presentació

L’objectiu d’aquesta assignatura és aprofundir i ampliar els conceptes treballats en l’assignatura de Traducció del Segon Idioma 1: fase prèvia (encàrrec i eines de treball), fase de realització (comprensió, transferència, expressió) i fase posterior (revisió i edició). Aquesta assignatura mostra la traducció com una pràctica més productiva que elucubrativa, i es pretén que teoria i pràctica sigui un camí d’anada i tornada, on cada problema ens permeti reflexionar sobre el perqué de les solucions, i cada refelxió teòrica es reflexi als textos proposats. Els textes seran majoritàriament literaris, ja que són els que tenen més dificultat metodològica, i el semniari els textes seran de temes més generals per apropar-nos a la cultura de la llengua d’origen. La part del Grup Gran es farà online per Collaborate, per permetre un adequada interacció professor/alumne a l’hora de comentar/avaluar les traduccions, mentre que els seminaris es faran de manera presencial.

Competències associades

Resultats de l'aprenentatge

• RA1. Desenvolupa una activitat traductora sistemàtica, basada en l'experiència prèvia, en el coneixement de les tècniques i estratègies de traducció més adequades a cada modalitat i tipus de traducció, fent ús de les eines més eficaces.

• Coneixerà els diferents tipus de recursos (bàsics) per a la traducció al català i els sabrà fer servir.
• Encararà una traducció tenint en compte els requisits determinats per l’encàrrec.
• Traduirà textos de registre estàndard (del segon Idioma al català) de dificultat mitjana i de caire general. El producte final serà lingüísticament correcte i adequat a les convencions formals i culturals de la llengua meta.

• RA2. Distingeix la importància de les diferents fases del procés de traducció i desenvolupa les estratègies de comportament més efectives en cadascuna d'elles.

• Identificarà problemes de comprensió, de divergència entre les dues llengües i de reexpressió, i utilitzarà els recursos pertinents per resoldre’ls en cada cas.

• RA6. Aprofundeix en la pràctica i en l'anàlisi crítica d'algun aspecte actual i rellevant de la traducció.

• Avaluarà i justificarà de manera raonada propostes de traducció pròpies i alienes.

Objectius de Desenvolupament Sostenible

Es suprimeix l'ús de fotocòpies i de qualsevol material en paper.

Prerequisits

Bona competència de l'anglès llegit i un ús perfecte de la llengua d'arribada.

Continguts

1. Referències culturals del segon idioma (II): sistema educatiu, referents històrics, organització sociopolítica

2. La traducció de textos en diversos formats i modalitats

3. Contrastos interlingüístics microtextuals entre les llengües implicades: nivells lèxic, morfosintàctic

Metodologia docent

Dins de l’aula:

1) Classes magistrals 15%

2) Seminaris 10%

3) Tutories presencials 5%

4) Treball en grup 15%

5) Treball individual (memòries, exercicis...) 40%

6) Estudi personal 15%

Avaluació

Al ser una asignatura que exigeix coneixements globals, cada activitat avalúa totes les competències.  Hi haurà una lectura obligatòria durant el curs, de la qual l’alumne respondrà a una pregunta a l’examen final.

Bibliografia i recursos d'informació

AINAUD, J.; ESPUNYA, A.; PUJOL, D.: "Manual de traducció anglès-català", Vic, Eumo, 2003.

ALOU, DAMIÀ: “El concepto de marcador estructural y su aplicación en la poesía de Philip Larkin”. Repositori UPF.

HURTADO, A.: "Traducción y traductología. Introducción a la traductología", Madrid: Cátedra, 2001.

NEWMARK, Peter: "A Textbook of Translation", Phoenik ELT, New York, 1988.

HATIM, B.; MASON, I.: “Discourse and the Translator”, London, Longman, 1989.

LÓPEZ, G.; Minett, J.: “Manual de traducción”, Barcelona, Gedisa, 1997.

Información de la Guía Docente

Presentació

L’objectiu d’aquesta assignatura és aprofundir i ampliar els conceptes treballats en l’assignatura de Traducció del Segon Idioma 1: fase prèvia (encàrrec i eines de treball), fase de realització (comprensió, transferència, expressió) i fase posterior (revisió i edició). Aquesta assignatura mostra la traducció com una pràctica més productiva que elucubrativa, i es pretén que teoria i pràctica sigui un camí d’anada i tornada, on cada problema ens permeti reflexionar sobre el perqué de les solucions, i cada refelxió teòrica es reflexi als textos proposats. Els textes seran majoritàriament literaris, ja que són els que tenen més dificultat metodològica, i el semniari els textes seran de temes més generals per apropar-nos a la cultura de la llengua d’origen. La part del Grup Gran es farà online per Collaborate, per permetre un adequada interacció professor/alumne a l’hora de comentar/avaluar les traduccions, mentre que els seminaris es faran de manera presencial.

Competències associades

Resultats de l'aprenentatge

• RA1. Desenvolupa una activitat traductora sistemàtica, basada en l'experiència prèvia, en el coneixement de les tècniques i estratègies de traducció més adequades a cada modalitat i tipus de traducció, fent ús de les eines més eficaces.

• Coneixerà els diferents tipus de recursos (bàsics) per a la traducció al català i els sabrà fer servir.
• Encararà una traducció tenint en compte els requisits determinats per l’encàrrec.
• Traduirà textos de registre estàndard (del segon Idioma al català) de dificultat mitjana i de caire general. El producte final serà lingüísticament correcte i adequat a les convencions formals i culturals de la llengua meta.

• RA2. Distingeix la importància de les diferents fases del procés de traducció i desenvolupa les estratègies de comportament més efectives en cadascuna d'elles.

• Identificarà problemes de comprensió, de divergència entre les dues llengües i de reexpressió, i utilitzarà els recursos pertinents per resoldre’ls en cada cas.

• RA6. Aprofundeix en la pràctica i en l'anàlisi crítica d'algun aspecte actual i rellevant de la traducció.

• Avaluarà i justificarà de manera raonada propostes de traducció pròpies i alienes.

Objectius de Desenvolupament Sostenible

Es suprimeix l'ús de fotocòpies i de qualsevol material en paper.

Prerequisits

Bona competència de l'anglès llegit i un ús perfecte de la llengua d'arribada.

Continguts

1. Referències culturals del segon idioma (II): sistema educatiu, referents històrics, organització sociopolítica

2. La traducció de textos en diversos formats i modalitats

3. Contrastos interlingüístics microtextuals entre les llengües implicades: nivells lèxic, morfosintàctic

Metodologia docent

Dins de l’aula:

1) Classes magistrals 15%

2) Seminaris 10%

3) Tutories presencials 5%

4) Treball en grup 15%

5) Treball individual (memòries, exercicis...) 40%

6) Estudi personal 15%

Avaluació

Al ser una asignatura que exigeix coneixements globals, cada activitat avalúa totes les competències.  Hi haurà una lectura obligatòria durant el curs, de la qual l’alumne respondrà a una pregunta a l’examen final.

Bibliografia i recursos d'informació

AINAUD, J.; ESPUNYA, A.; PUJOL, D.: "Manual de traducció anglès-català", Vic, Eumo, 2003.

ALOU, DAMIÀ: “El concepto de marcador estructural y su aplicación en la poesía de Philip Larkin”. Repositori UPF.

HURTADO, A.: "Traducción y traductología. Introducción a la traductología", Madrid: Cátedra, 2001.

NEWMARK, Peter: "A Textbook of Translation", Phoenik ELT, New York, 1988.

HATIM, B.; MASON, I.: “Discourse and the Translator”, London, Longman, 1989.

LÓPEZ, G.; Minett, J.: “Manual de traducción”, Barcelona, Gedisa, 1997.