Curs Acadèmic:
2022/23
8081 - Màster Universitari en Estudis Comparatius de Literatura, Art i Pensament
30752 - Iniciació a la Recerca Doctoral
Informació del Pla Docent
Curs acadèmic:
2022/23
Centre acadèmic:
808 - Centre Màsters d'Humanitats del Departament d'Humanitats
Estudi:
8081 - Màster Universitari en Estudis Comparatius de Literatura, Art i Pensament
Assignatura:
30752 - Iniciació a la Recerca Doctoral
Àmbit:
---
Crèdits:
5.0
Curs:
1
Idiomes de docència:
Teoria: | Grup 1: Català |
Seminari: | Grup 101: Català |
| Grup 102: Català |
Professorat:
Pere Gifra Adroher
Periode d'Impartició:
Primer trimestre
Horari:
Presentació
Aquesta assignatura té com a objectiu introduir els i les estudiants en els procediments de recerca documental i en la resolució de problemes d'ordre metodològic que es plantegen durant el procés d'elaboració d'una investigació acadèmico-científica en l'àmbit de les disciplines humanístiques, des de l'acotació del tema fins a la formulació escrita dels resultats. Es presentaran les principals fases de l'elaboració d'un treball d'investigació a partir d'exemples i consells pràctics. Les explicacions es complementaran amb exercicis, seminaris i activitats formatives en competències informacionals. La docència es realitzarà sobretot en català, però també s'utilitzarà el castellà en algunes de les sessions amb persones convidades. A l'hora d'elaborar i presentar els treballs o les presentacions orals els estudiants poden optar pel català, el castellà o l'anglès. La docència d'aquesta assignatura serà presencial sempre que les circumstàncies ho permetin. En cas d'afectacions per covid 19, el professor realitzarà les modificacions pertinents al pla i a la metodologia docents a fi de facilitar el màxim compliment dels objectius de l'assignatura.
Competències associades
Competències generals:
• Aportació de coneixements originals en el desenvolupament i / o aplicació d'idees en un context d'investigació.
• Capacitat de comunicar conclusions, coneixements i argumentacions davant de públics especialitzats i no especialitzats.
• Obtenció d'habilitats d'aprenentatge que permetin continuar estudiant en gran mesura de forma autònoma.
Competències transversals:
• Desenvolupar la capacitat de crítica i autocrítica.
• Millorar les capacitats d'anàlisi i síntesi.
• Relacionar coneixements propis de diferents disciplines.
• Augmentar el grau d'autoconsciència crítica i el nivell d'autoexigència.
Competències específiques:
• Aprofundir en el coneixement d'una especialitat (literatura, art pensament) i alhora desenvolupar una visió transversal.
• Reconèixer els models teòrics que descriuen les interaccions sistèmiques entre literatura, art i pensament, així com les seves manifestacions pràctiques.
• Dominar instruments de reflexió, anàlisi i interpretació propis de la formació avançada en les disciplines humanístiques.
• Mostrar coneixements de la producció cultural.
• Elaborar anàlisis comparatives amb aportacions significatives de la literatura, l'art i el pensament.
• Presentar una visió crítica de les orientacions principals de la disciplina i la seva història amb exemples pràctics.
• Mostrar capacitat de reflexió, anàlisi i interpretació de fenòmens culturals.
• Reflexionar sobre les línies d'investigació més avançades en el moment actual relacionades amb la disciplina
• Demostrar un ús rigorós de mètodes d'investigació per a l'elaboració d'un projecte d'investigació que aporti aspectes originals en l'anàlisi d'una temàtica rellevant en el camp dels estudis avançats en humanitats.
• Dominar els conceptes i mètodes de treball propis de la disciplina.
Resultats de l'aprenentatge
- L'objectiu formatiu principal d'aquesta assignatura és que els estudiants coneguin les fases de l'elaboració d'un treball d'investigació i posin en pràctica els coneixements adquirits mitjançant l'elaboració d'un projecte de treball que serà avaluat.
- Els estudiants aprendran models i tècniques de lectura, escriptura i recerca acadèmica utilitzats en les Humanitats.
- En els seminaris els estudiants rebran formació sobre temes específics.
- Els estudiants adquiriran competències informacionals per a la recerca en Humanitats, sabran localitzar els recursos de recerca especialitzada disponibles en biblioteques (repositoris, cercadors, bases de dades, guies temàtiques), aprendran a utilitzar un programa de gestió bibliogràfica (Mendeley) i es familiaritzaran amb els diferents tipus de publicacions científiques.
Objectius de Desenvolupament Sostenible
#Educació de qualitat
#Igualtat de gènere
#Acció per al clima
Continguts
1. La investigació en matèries humanístiques. Qüestions de mètode, línies d'investigació i interdisciplinarietat.
2. Com identificar l'objecte d'estudi, triar la metodologia a seguir i elaborar un pla de treball
3. El procés de selecció i tractament dels documents. Tipologia de les fonts. Recursos per a la recerca bibliogràfica:
- Sessió formativa 1. Introducció general als recursos de la Biblioteca / CRAI per a la recerca en Humanitats
- Sessió formativa 2. Gestor de bibliografies: Mendeley
4. Com disposar dels materials: estructura del treball i redacció definitiva
5. La difusió dels resultats de la investigació i la preparació de nous projectes
- Sessió formativa 3. La publicació científica i mantenir-se al dia de la informació científica
Metodologia docent
L'assignatura consisteix en vint hores d'ensenyament presencial amb tot el grup i la resta de les hores correspondran a seminaris amb la meitat del grup i tutories individuals. A més de les classes, el procés d'aprenentatge inclou lectures, grups de discussió, sessions formatives a càrrec del personal de la biblioteca i altres activitats formatives assignades pel professor.
Avaluació
La qualificació final d'aquesta assignatura s'obtindrà a partir de la mitjana corresponent a 3 exercicis vinculats als seminaris (cadascun representarà un 25% de la nota final), així com l'assistència i participació en les 3 sessions formatives (5% cada sessió ) i les classes (10%).
* Perquè els exercicis siguin qualificats, cal participar en els seminaris (no s'acceptaran si no s'ha assistit al seminari corresponent). Els exercicis es presentaran oralment durant la sessió o es lliuraran al final. No s'acceptaran fora de termini.
* Perquè l'assistència i la participació a classe sigui qualificada, cal assistir a un 80% de les sessions.
[Aquest sistema de qualificacions es podria veure lleugerament alterat segons l'afectació que el covid-19 pugui tenir sobre la docència presencial. En cas de canvis, s'informaria amb prou antelació als estudiants mitjançant l'Aula Global]
Bibliografia i recursos d'informació
Berry, Ralph. The Research Project: How to Write It. 5th ed. London & New York: Routledge, 2005.
Beaud, Michel. L'art de la thèse: comment préparer et rédiger une thèse de doctorat, un mémoire de DEA ou de maîtrise ou tout autre travail universitaire. Paris: La Découverte, 1997.
Cervera Rodríguez, Ángel. Cómo elaborar trabajos académicos y científicos. Madrid: Alianza Editorial, 2019.
Colobrans, Jordi. El doctorando organizado: la gestión del conocimiento aplicada a la investigación. Zaragoza: Mira Editores, 2001.
Dunleavy, Patrick, Authoring a PhD. How to plan, draft, write and finish a doctoral thesis or dissertation. London: Palgrave, Macmillan, 2003
Eco, Umberto, Cómo se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de investigación, estudio y escritura. 6a ed. Barcelona: Gedisa, 2009 (original 1977).
Icart Isern, M. Teresa; Fuentelsaz Gallego, Carmen; Pulpón Segura, Anna M. Elaboración y presentación de un proyecto de investigación y una tesina. Barcelona: Edicions Universitat de Barcelona, 2001.
Martínez de Sousa, José, Manual de estilo de la lengua española. 4a ed. Gijón: Trea, 2012
Mestres, Josep Maria et. al., Manual d’estil. La redacció i l’edició de textos. 4a ed. Vic: Eumo Editorial, 2009
Pujol, Josep Maria; Solà, Joan, Ortotipografia. Manual de l’autor, l’autoeditor i el dissenyador gràfic. 3a ed. rev. Barcelona: Columna, 2000
Quesada, José, Redacción y presentación del trabajo intelectual: Tesinas, Tesis doctorales, Proyectos, Memorias y Monografías. Madrid: Paraninfo, 1987
Rigo, Antonia; Gabriel Genescà, Tesis i treballs: Aspectes formals. Vic: Eumo, 2000
Sánchez, Jesús (coord.), Saber escribir. Madrid: Instituto Cervantes, 2006
Soriano, Ramón, Cómo se escribe una tesis. Córdoba: Berenice, 2008
Van Peer, Willie; F. Hakemulder; S. Zyngier, Scientific Methods for the Humanities. Amsterdam, Philadelphia: John Benjamins Publishing, 2012
Vinci, Daniele, Metodologia generale. Strumenti bibliografici, modelli citazionali e tecniche di scrittura per le scienze umanistiche. 9a ed. PFS University Press, 2014
Walker, Melissa, Cómo escribir trabajos de investigación. Barcelona: Gedisa, 2000
White, Barry, Mapping your thesis: the comprehensive manual of theory and techniques for masters and doctoral research. Victoria: Acer Press, 2011