Curs Acadèmic:
2022/23
3362 - Grau en Biologia Humana
26456 - Tècniques de Comunicació
Informació del Pla Docent
Curs acadèmic:
2022/23
Centre acadèmic:
336 - Facultat de Medicina i Ciències de la Vida
Estudi:
3362 - Grau en Biologia Humana
Assignatura:
26456 - Tècniques de Comunicació
Àmbit:
---
Crèdits:
3.0
Curs:
2
Idiomes de docència:
| Teoria: | Grup 1: Català, Castellà |
| Pràctiques: | Grup 101: Pendent |
| Grup 102: Pendent |
| Grup 103: Pendent |
| Grup 104: Pendent |
Professorat:
Carolina Llorente Lope, Gema Revuelta de la Poza
Periode d'Impartició:
Segon trimestre
Horari:
Presentació
26456 Tècniques de comunicació
- Crèdits: 3
- Trimestre: 2
- Tipus d'assignatura: Obligatòria
- Llengua/llengües de la docència: català/castellà
- Equip docent/professorat:
- Coordinadora de l'assignatura: Gema Revuelta
- Professorat: Gema Revuelta i Carolina Llorente
- Sessions: 10 sessions de 2 hores (4 sessions es divideixen en grups)
Aquesta assignatura té com a objectiu principal millorar les habilitats de comunicació dels estudiants. Tot i que el curs se centra en els formats propis de l'entorn acadèmic, la seva utilitat s'expandeix més enllà, ja que la comunicació és una competència transversal necessària a qualsevol àmbit de la vida, des del personal fins al professional.
Durant el trimestre es treballen de manera pràctica diferents recursos de comunicació oral i escrita. Els exercicis es realitzen majoritàriament a l'aula i consisteixen en redactar textos per a diferents propòsits, corregir documents i exercitar la lectura crítica, fer exposicions orals i participar en debats acadèmics.
Competències associades
Competències generals
• Capacitat per sintetitzar i simplificar informacions complexes
• Habilitats en la gestió de la informació
• Capacitat per aplicar els coneixements a la pràctica
• Capacitat per generar noves idees (creativitat)
• Foment de les habilitats empàtiques
• Preocupació per la qualitat i ètica professional
• Habilitats per treballar en equip
Competències específiques
• Planificació estratègica de la comunicació
• Presentació persuasiva d'idees i de projectes
• Comunicació oral a l'entorn acadèmic: l'exposició oral i el debat
• Construcció i destrucció d'arguments al debat acadèmic
• Redacció i contextualització de la informació segons diferents entorns: l'article científic i altres formats
• Organització de la informació segons el propòsit, la selecció del lèxic i el grau de formalitat, l'ús dels recursos lingüístics apropiats al propòsit i l'entorn
• Millora general de la redacció, augment de la llegibilitat dels textos i enriquiment de l'escriptura
Resultats de l'aprenentatge
• Coneixement profund de les principals tècniques de comunicació oral i escrita
• Millora en les habilitats per fer exposicions orals
• Millora en les habilitats per debatre qüestions científiques a l'entorn acadèmic
• Millora en les habilitats per a la composició i redacció de textos
Objectius de Desenvolupament Sostenible
• Objectiu 4. Educació de qualitat
• Objectiu 5. Igualtat de gènere
• Objectiu 17. Aliances per assolir els objectius
Continguts
Continguts
1. Introducció a la Comunicació Acadèmica. La comunicació com a procés estratègic: inventio, dispositio, elocutio, pronunciatio
2. Comunicació escrita:
• La composició. Els formats, els registres, el lèxic i el grau de formalitat. Donar forma al document: marges, interlineat, espaiat, font (tipus i cos, tipus especials), estils de títols i subtítols.
• La redacció.
o Estructurar i organitzar les idees a l'article científic i altres textos acadèmics (els lliuraments d'una assignatura, comunicacions amb el professorat i altres col·lectius en el context de la universitat, els informes i projectes, el TFG, el TFM i la tesi doctoral).
o Augmentar la llegibilitat i la comprensió. Paràgrafs i frases (estructura i extensió). Cohesió externa (el text en el context). Cohesió interna (connectors i epígrafs). Síntesi i utilització correcta d'incisos, abreviatures i acrònims. Recursos de redacció.
o Enriquir el text. Evitar la pobresa a la redacció: discordances, repeticions, llenguatge estigmatitzant i mal ús dels signes de puntuació. Llenguatge inclusiu per lluitar contra el sexisme, el capacitisme i altres formes d’exclusió. Augmentar les funcions comunicativa i persuasiva del discurs (recursos lingüístics).
• La revisió i el lliurament.
o Revisar errors ortogràfics més comuns, recursos per a la redacció i correcció ortogràfica i gramatical.
o Considerar la propietat intel·lectual i la protecció de dades. Arxivar, reanomenar, compartir i conservar documents.
3. Comunicació oral:
• Les exposicions orals a l'àmbit acadèmic
o El llenguatge corporal (continent). La mirada, la veu (volum, ritme, velocitat i entonació). Els gestos. Els braços, les cames i la disposició a l'espai. La respiració. Tics gestuals i de la parla.
o El contingut. Ordre de les idees al discurs científic i en altres discursos. Tècniques per captar l’atenció, argumentar, persuadir. La conclusió i el tancament. El suport gràfic.
• El debat acadèmic
o Què és debatre i què és el debat acadèmic
o Els diferents rols
o Construir i destruir línies argumentals
o Estratègies de debat
Metodologia docent
L'assignatura inclou 20 hores de classe presencials, agrupades en 10 sessions de 2 hores al llarg del trimestre. Algunes sessions es dirigeixen al conjunt dels alumnes matriculats a l'assignatura, mentre que en d'altres els estudiants es dividiran en grups. El calendari exacte i la divisió per grups es lliuraran el primer dia de classe. A més de les hores d'activitat a classe, la resta de les hores fins a completar els 3 crèdits ECTS inclouen el temps de dedicació de l'estudiant per preparar la presentació oral i el treball de debat (realitzat en grup), assimilar els conceptes teòrics revisats a classe i cercar documentació.
|
Sessió
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
T
|
Introducció. Redacció text 1
|
|
2
|
|
|
|
|
T
|
Tècniques de composició i redacció. Correcció text 1
|
|
3
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Pràctica 1
|
Composició i redacció: redacció text 2 i correcció text 1
|
|
4
|
|
|
|
|
T
|
Tècniques d'expressió oral
|
|
5
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Pràctica 2
|
Pràctiques d’exposició oral. Avaluació d’exposicions orals
|
|
6
|
|
|
|
|
T
|
Argumentació i lectura crítica
|
|
7
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Pràctica 3
|
Argumentació: redacció text 3 i correcció text 2
|
|
8
|
|
|
|
|
T
|
El debat acadèmic
|
|
9
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Pràctica 4
|
Pràctiques de debat (grups). Avaluació dels debats
|
|
10
|
|
|
|
|
Seminari
|
Debat final. Avaluació del debat final
|
Avaluació
Mètodes d'avaluació
L'avaluació serà continuada i es basarà en la participació a classe i la realització de 4 proves pràctiques al llarg del trimestre.
Valor relatiu de les proves sobre la nota final
Participació activa a les classes teòriques i pràctiques, 20%
Pràctica 1: composició i redacció (redacció text 2 i correcció text 1), 20%
Pràctica 2: exposició oral i avaluació exposicions, 20%
Pràctica 3: argumentació (redacció text 3 i correcció text 2), 20%
Pràctica 4: debat i avaluació debats, 20%
Bibliografia i recursos d'informació
Bibliografia
Bermúdez Vázquez, M. I., & Lucena, J. (2019). Manual de debate (1a). Córdoba: Berenice.
Cassany, D. (2018). La cuina de l’ escriptura. Empúries (Barcelona): Edicions 62, s.a., labutxaca.
Jiménez Villa, J., Argimon Pallàs, J. M., Martín Zurro, A., & Vilardell Tarrès, M. (Eds.). (2016). Publicación científica biomédica (2a). Barcelona: Elsevier.
Revuelta, G. (2014). Comunicar es fácil: técnicas de comunicación oral. Disponible en https://www.youtube.com/playlist?list=PLED8C392D21B9047C
Revuelta, G., & Llorente, C. (2016). Elaboración de abstracts o resúmenes en el entorno sanitario. Barcelona. Disponible en https://ccs.upf.edu/wp-content/uploads/Guia-2.-Abstract-compressed.pdf
Recursos generals
RECLIC: Recursos per millorar la competència lingüística i comunicativa (Universitat Pompeu Fabra)