Informació de la Guia Docent

Presentació

En aquesta assignatura s'estudia la qualitat de la traducció en general, amb els diversos marcs teòrics des dels quals és possible avaluar-la, i s'estudia en particular la qualitat de la traducció literària com a recreació.

Es reflexiona sobre els condicionaments tipològics i històrics que afecten la traducció (per exemple, els diversos tipus de text a traduir o de funció a què es destina la traducció, les variacions de l'ideal i de la norma de traducció al llarg de la història, etc.).

Es presenten mètodes d'anàlisi, de comparació i de comentari textual que després s'apliquen a l'anàlisi i la crítica de traduccions en exercicis pràctics.

Competències associades

a) Competències bàsiques

• CB2. Que els estudiants sàpiguen aplicar els seus coneixements en el seu treball o vocació d’una forma professional i posseeixin les competències que solen demostrar-se per mitjà de l’elaboració i defensa d’arguments i la resolució de problemes dins la seva àrea d’estudi
• CB4. Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat
• CB5. Que els estudiants hagin desenvolupat aquelles habilitats d’aprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un alt grau d’autonomia

b) Competències generals

• G1. Treballar individualment i en equip
• G2. Reeixir en un entorn multicultural i divers

c) Competències específiques

• E2. Tenir domini operatiu receptiu i productiu, oral i escrit, de dues llengües estrangeres en la seva àrea acadèmica i / o professional
• E3. Mostra coneixements sobre les cultures de les llengües estrangeres de treball
• E4. Reflexionar sobre el funcionament de la llengua
• E14. Aplicar rigor en la revisió i el control de qualitat de la mediació lingüística i la traducció

Resultats de l'aprenentatge

• RA5. Coneix els trets principals del procés de la traducció i els modes de comportament de la traducció entesa com a producte.
  • Entén els problemes generals de la transferència interlingüística.
  • Entén quins elements entren en el procés de traducció i com afecten el producte. 
  • Distingeix, classifica i contextualitza les diferents estratègies traductores. 
  • Té una visió àmplia del fenomen de la traducció que inclou diverses pràctiques de reescriptura.
• RA6. Coneix la incidència del desenvolupament tecnològic i la globalització en l'activitat traductora. o Entén la incidència de les tecnologies per a la traducció en el producte final.
• RA7. Analitza i compara traduccions, identificant possibles errors de traducció.
  • Descriu críticament les relacions entre les traduccions i els originals en funció de l’original, la funció textual, la norma traductològica i el context cultural.
  • Sap projectar els diferents models teòrics de crítica i comparació de traduccions en l’activitat d’avaluar traduccions.
  • Entén i sap aplicar la noció d’error de traducció des d’una perspectiva dinàmica i funcional.

Objectius de Desenvolupament Sostenible

ODS 5: Igualtat de gènere

Prerequisits

No n'hi ha.

Continguts

1. Traducció i original. Els procediments tècnics de la traducció. J.-P. Vinay i J. Darbelnet.
2. Tipologia textual i crítica de traduccions. K. Reiss.
3. Traducció i funció textual. L’encàrrec de traducció, l’error de traducció. C. Nord.
4. Traducció i norma traductològica. La condició històrica de les traduccions. L’aproximació descriptiva. G. Toury, A. Lefevere.

Metodologia docent

Les sessions de grup gran (GG) es centraran en la presentació general dels temes i en l'explicació dels termes i conceptes que s'hi relacionen. Es plantejaran preguntes obertes que propiciïn l'argumentació crítica dels estudiants.

Cada tema anirà acompanyat d'unes lectures obligatòries molt seleccionades i d'uns exemples a analitzar.

Cada tema anirà acompanyat d'uns exercicis de grup gran que els estudiants hauran de portar preparats per a explicar-los a classe.

Les sessions de seminari (S) es centraran en comentaris sobre problemes específics de traducció a partir de textos literaris i no literaris originals i traduïts.

Els exercicis d'aplicació seran objecte d'exposició i comentari a la classe.

Avaluació

(* Només en el cas de suspendre el global del curs i d'haver-se presentat a l'examen de teoria.)

(** Per a aprovar el curs cal obtenir almenys 16 dels 40 punts de l'examen.)

Bibliografia i recursos d'informació

Lefevere, André. 1992. Translation, Rewriting, and the Manipulation of Literary Fame. Londres - Nova York: Routledge.

Nord, Christiane. 1997. Translating as a Purposeful Activity. Functionalist Approaches Explained. Manchester: St. Jerome.

Informació de la Guia Docent

Presentació

En aquesta assignatura s'estudia la qualitat de la traducció en general, amb els diversos marcs teòrics des dels quals és possible avaluar-la, i s'estudia en particular la qualitat de la traducció literària com a recreació.

Es reflexiona sobre els condicionaments tipològics i històrics que afecten la traducció (per exemple, els diversos tipus de text a traduir o de funció a què es destina la traducció, les variacions de l'ideal i de la norma de traducció al llarg de la història, etc.).

Es presenten mètodes d'anàlisi, de comparació i de comentari textual que després s'apliquen a l'anàlisi i la crítica de traduccions en exercicis pràctics.

Competències associades

a) Competències bàsiques

• CB2. Que els estudiants sàpiguen aplicar els seus coneixements en el seu treball o vocació d’una forma professional i posseeixin les competències que solen demostrar-se per mitjà de l’elaboració i defensa d’arguments i la resolució de problemes dins la seva àrea d’estudi
• CB4. Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat
• CB5. Que els estudiants hagin desenvolupat aquelles habilitats d’aprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un alt grau d’autonomia

b) Competències generals

• G1. Treballar individualment i en equip
• G2. Reeixir en un entorn multicultural i divers

c) Competències específiques

• E2. Tenir domini operatiu receptiu i productiu, oral i escrit, de dues llengües estrangeres en la seva àrea acadèmica i / o professional
• E3. Mostra coneixements sobre les cultures de les llengües estrangeres de treball
• E4. Reflexionar sobre el funcionament de la llengua
• E14. Aplicar rigor en la revisió i el control de qualitat de la mediació lingüística i la traducció

Resultats de l'aprenentatge

• RA5. Coneix els trets principals del procés de la traducció i els modes de comportament de la traducció entesa com a producte.
  • Entén els problemes generals de la transferència interlingüística.
  • Entén quins elements entren en el procés de traducció i com afecten el producte. 
  • Distingeix, classifica i contextualitza les diferents estratègies traductores. 
  • Té una visió àmplia del fenomen de la traducció que inclou diverses pràctiques de reescriptura.
• RA6. Coneix la incidència del desenvolupament tecnològic i la globalització en l'activitat traductora. o Entén la incidència de les tecnologies per a la traducció en el producte final.
• RA7. Analitza i compara traduccions, identificant possibles errors de traducció.
  • Descriu críticament les relacions entre les traduccions i els originals en funció de l’original, la funció textual, la norma traductològica i el context cultural.
  • Sap projectar els diferents models teòrics de crítica i comparació de traduccions en l’activitat d’avaluar traduccions.
  • Entén i sap aplicar la noció d’error de traducció des d’una perspectiva dinàmica i funcional.

Objectius de Desenvolupament Sostenible

ODS 5: Igualtat de gènere

Prerequisits

No n'hi ha.

Continguts

1. Traducció i original. Els procediments tècnics de la traducció. J.-P. Vinay i J. Darbelnet.
2. Tipologia textual i crítica de traduccions. K. Reiss.
3. Traducció i funció textual. L’encàrrec de traducció, l’error de traducció. C. Nord.
4. Traducció i norma traductològica. La condició històrica de les traduccions. L’aproximació descriptiva. G. Toury, A. Lefevere.

Metodologia docent

Les sessions de grup gran (GG) es centraran en la presentació general dels temes i en l'explicació dels termes i conceptes que s'hi relacionen. Es plantejaran preguntes obertes que propiciïn l'argumentació crítica dels estudiants.

Cada tema anirà acompanyat d'unes lectures obligatòries molt seleccionades i d'uns exemples a analitzar.

Cada tema anirà acompanyat d'uns exercicis de grup gran que els estudiants hauran de portar preparats per a explicar-los a classe.

Les sessions de seminari (S) es centraran en comentaris sobre problemes específics de traducció a partir de textos literaris i no literaris originals i traduïts.

Els exercicis d'aplicació seran objecte d'exposició i comentari a la classe.

Avaluació

(* Només en el cas de suspendre el global del curs i d'haver-se presentat a l'examen de teoria.)

(** Per a aprovar el curs cal obtenir almenys 16 dels 40 punts de l'examen.)

Bibliografia i recursos d'informació

Lefevere, André. 1992. Translation, Rewriting, and the Manipulation of Literary Fame. Londres - Nova York: Routledge.

Nord, Christiane. 1997. Translating as a Purposeful Activity. Functionalist Approaches Explained. Manchester: St. Jerome.