2022/23
334 - Facultat de Traducció i Ciències del Llenguatge
25464 - El Significat en les Llengües
Laia Mayol Toll
Metodologia docent
L’assignatura presenta la següent organització:
- 1 sessió/setmana de “grup gran”; 1 sessió/setmana de seminari
- Lectures: calculeu aproximadament 2 hores/setmana de lectura. Es donarà per suposat que s'ha llegit la lectura abans de la classe en què se’n parla.
- Qüestionaris: cada setmana hi haurà un breu qüestionari que us ajudarà a veure si heu entès els principals conceptes introduïts a les lectures.
- Activitats regulars: hi haurà exercicis setmanals, que tenen la funció de donar-vos l’oportunitat de consolidar els conceptes i les tècniques que s’expliquen a classe i de preparar-vos pels exàmens.
Les sessions de grup gran consistiran en la discussió de les lectures. Es començarà amb un breu qüestionari i, a continuació, es resoldran dubtes i es discutiran els conceptes i mètodes necessaris per poder fer les activitats avaluables. Les sessions de seminari es basaran en la discussió dels exercicis que s’assignaran cada setmana. Les tasques fora de l’aula consistiran sobretot en la lectura obligatòria de cada setmana i, quan s'escaigui, la realització dels exercicis assignats.
Avaluació
Avaluació
|
Recuperació
|
Requisits i observacions
|
Activitat d’avaluació
|
Ponderació sobre la nota final
|
Recuperable/ No recuperable
|
Ponderació sobre la nota final
|
Forma de recuperació
|
Tasca 1
|
20%
|
No recuperable
|
|
|
(2)
|
Tasca 2
|
20%
|
No recuperable
|
|
|
(2)
|
Examen
|
40%
|
Recuperable
|
60%
|
Examen
|
(1) Cal aprovar examen d'avaluació/recuperació per superar assignatura
|
Activitats en grup
|
10%
|
No recuperable
|
|
__
|
(2)
|
Qüestionaris i participació a classe
|
10%
|
No recuperable
|
|
__
|
(2)
|
(1) Si la nota mitjana (resultant de totes les activitats avaluables) és superior a 5 però no s'aprova l'examen, la qualificació final de l'assignatura serà la de l'examen.
(2) Si no s'aprova l'examen en el període ordinari d'avaluació, es guardaran per a la recuperació les puntuacions obtingudes en la resta d'activitats amb un valor del 40% respecte de la qualificació final. Les activitats no realitzades o no lliurades durant el curs reben la puntuació de 0.
En cap cas es tolerarà el plagi, ni la consulta en tasques i exàmens de cap material que no estigui permès explícitament. Qualsevol acte de plagi o ús indegut de materials a una tasca o examen resultarà en una nota de 0. Si sospitem que heu plagiat en alguna activitat, tasca o examen, us avisarem i ens reservarem el dret de no avaluar el material en qüestió.
Bibliografia i recursos d'informació
Bibliografia obligatòria
Hurford, James R., Brendan Heasley & Michael B. Smith. 2007. Semantics: A coursebook (2nd Edition). Cambridge University Press. (Es pot comprar fàcilment per Internet)
Bibliografia complementària
Ariel, Mira. 2010. Defining Pragmatics (Research Surveys in Linguistics). Cambridge University Press.
Birner, Betty J. 2013. Introduction to Pragmatics. Wiley-Blackwell.
Cann, Ronnie, Ruth Kempson & Eleni Gregoromichelaki. 2009. Formal Semantics: An Introduction to meaning in language: Cambridge Textbooks in Linguistics. Cambridge University Press.
Cruse, Alan. 2011. Meaning in Language: An Introduction to Semantics and Pragmatics. Oxford Textbooks in Linguistics (OUP)
Escandell, Maria Victoria. Fundamentos de semántica composicional. Ariel.
Espinal, M.Teresa, Josep Macià, Jaume Mateu, Josep Quer. 2014. Semántica. Akal.
Kearns, Kate. 2011. Semantics (2nd Edition). Palgrave Macmillan
Portner, Paul. 2004. What is Meaning? Fundamentals of Formal Semantics. Blackwell.
Riemer, Nick. 2010. Introducing Semantics (Cambridge Introductions to Language and Linguistics). Cambridge: Cambridge University Press.
Saeed, John I. 2003. Semantics (2nd edition). Blackwell Publishing.
Zimmermann, Thomas Ede & Wolfgang Sternefeld. 2013. Introduction to Semantics. Mouton Textbook, de Gruyter Mouton.