Teaching Plan Information

Presentation

Contemporary society is often defined as a Visual Culture characterized by the media and, specifically, by the emergence of mobile devices and social networks that increasingly permeate more facets of our existence. One of the facets deeply affected by this visual hatching is the constitution of our identity as subjects: individual identities, collective identities, and construction of social imaginaries that are developed in, through, from, about, from, against .... images.

The main objective of this course is to follow some of the crystallizations that we have culturally associated with images and the routinized forms of their interpretation that, nowadays, far from being considered a personal and critical process, become a socialized, culturally conditioned, and standardized process that strongly contrasts with the original functions of images and Art, as a space for creation, resistance, and freedom.

This is a compulsory course in the second year of Advertising and Public Relations Studies, which is part of the Analysis and Research area. In this sense, it is a course that is presented as a continuation of the subjects of Methods of Message Analysis, Analysis of Form, Color, and Composition and that has its continuities in the subjects of Analysis of Advertising Language, Analysis of Advertising in Interactive Media and in all the optional subjects of the Analysis and Research itinerary that are deployed in the third and fourth year. On the other hand, it is a subject that connects in a fruitful way with the itineraries of Advertising Creativity, Public Relations, and Strategic Planning insofar as it is not possible to think of any of these activities apart from the significance of images.

Associated skills

General competencies:

- Understanding of the basic assumptions of the subject;

- Resolving capacity;

- Autonomous work;

- Team work;

- Capacity for criticism and self-criticism;

- Reflection on the proposed topics;

- Writing and communicative competence (written and verbal);

- Oral expression in seminars;

- Ability to synthesize;

- Punctuality in the delivery of assignments;

- Respect and attention to the work of others (students and teacher).

Specific competencies:

- Understanding of the role of images in contemporary society;

- Understanding of the role of images in the constitution of identities: individual, collective and social imaginaries;

- Understanding of the processes of visual representation;

- Understanding of the processes of visual interpretation;

- Understanding of creative processes with images;

- Reading and comprehension of the obligatory texts of the subject;

- Application of the concepts of the different disciplines in the analysis of images;

- Ability to identify the narrative and axiological axes proposed by the images;

- Application of the knowledge achieved for visual creation.

Learning outcomes

As a learning outcome of this course, the student will be able to:

- Identify the different levels of the signification of images;

- Apply the main concepts of semiotics to the analysis of still and audiovisual images;

- Identify the different ideological positions on social reality inscribed in images;

- Develop a critical-reflexive look at the representation of individual identity in social networks;

- To recognize the codes of visual representation for the original creation of images;

- To become familiar with the main contemporary debates on digital images.

Sustainable Development Goals

The contents of this course are framed within the following sustainable development goals:

- Quality education (SDG 4). This subject is defined by a strong interweaving between theory and practice, between the analysis and creation of images, their functions in contemporary society, and in the student's visual literacy. It also combines analytical and creative skills.

- Gender Equality (SDG 5). Precisely because of the particularities of the contemporary representation of individual identity anchored in the category of gender, this subject broadens the view on this issue by identifying the reasons and historical positions on the "genderized" representation from a critical perspective;

- Reduction of inequalities (SDG 10), for the same reasons stated above.

- Responsible production and consumption (SDG 12). Awareness of the uses and manipulations of images and the way we relate to them necessarily reverts in the way they are used in the messages that reach us from the media and social networks.

Prerequisites

None

Contents

Introduction to the subject: approach, work material, learning methodology, and evaluation.

Topic 1: The construction of the subject and the construction of the gaze.

1.1. The construction of the subject and the individual identity from the epistemology of visual technologies;

1.2. The construction of the subject and individual identity from sociology: neoliberalism, patriarchy, and gender. Ideology and realism.

Topic 2: The analysis of the image: social semiotics as a tool for analysis

2.1. Introduction to semiotics and visual communication.

2.2. Narrative analysis

2.3. The audio-visual language

2.4. Ideological analysis

Theme 3: Modes of representation and ways of thinking about images

3.1. The construction of social imaginaries and the role of images

3.2. The image formats.

3.3. The advent of digital and the images

Teaching Methods

The equivalence of credit/hour and therefore works with the proportion of 1h of class/4h of individual work of the student.

The student will develop the learning of the contents of the course through different types of activities:

- Attendance to lectures;

- Reading of the texts, preparation of the questions, and active participation in the seminars;

- Writing texts around the issues raised in the seminar classes;

- Elaboration of image analysis exercises outside of class that will be delivered through the global campus;

- Personal study of the subject matter; and

- Tutoring sessions and review of exercises, if applicable.

Evaluation

The evaluation of the course will be done through the following exercises:

1. Individual exercise on the construction of individual identity (25%).

2. Individual exercise of image analysis (25%).

3. Work on the creation of a character (30%);

4. Presentation of the analysis of the character (10%)

5. Class participation (10%).

Recovery of the subject:

Students who have failed exercises 1 or 2 will sit for the make-up exam on the date set by the secretary's office.

Bibliography and information resources

Información del Plan Docente

Presentación

A menudo se define a la sociedad contemporánea como una Cultura Visual caracterizada por los medios de comunicación y, específicamente por la eclosión de los dispositivos móviles y las redes sociales que cada vez impregnan más facetas de nuestra existencia. Una de las facetas profundamente afectadas por esta eclosión visual es la constitución de nuestra identidad como sujetos: identidades individuales, identidades colectivas y construcción de imaginarios sociales que se desarrollan en, a través de, desde, sobre, a partir de, en contra de....las imágenes.

El objetivo fundamental de esta asignatura es el de seguir algunas de las cristalizaciones que tenemos culturalmente asociadas a las imágenes y las formas rutinizadas de su interpretación que, en la actualidad, lejos de plantearse como un proceso personal y crítico se convierte en un proceso socializado, culturalmente acondicionado y estandarizado que contrasta fuertemente con las funciones primigenias de las imágenes y del Arte, como espacio de creación, de resistencia y de libertad.

Esta es una asignatura obligatoria de segundo curso de los Estudios de Publicidad y Relaciones Públicas que forma parte del área de Análisis e Investigación. En este sentido es una asignatura que se presenta en el Plan de Estudios como continuación de las asignaturas de Métodos de Análisis de Mensajes, Análisis de la Forma, el Color y la Composición y que tiene sus continuidades en las asignaturas de Análisis del Lenguaje Publicitario, Análisis de la Publicidad en Medios Interactivos y en todas las asignaturas optativas del itinerario de Análisis e Investigación que se despliegan en el tercer y cuarto curso. Por otra parte, es una asignatura que conecta de forma fructífera con los itinerarios de Creatividad Publicitaria, Relaciones Públicas y Planificación Estratégica en la medida en que no es posible pensar ninguna de estas actividades al margen de la significación de las imágenes.

Competencias asociadas

Competencias generales:

- Comprensión de los presupuestos básicos de la asignatura;

- Capacidad resolutiva;

- Trabajo autónomo;

- Trabajo en equipo;

- Capacidad de crítica y de autocrítica;

- Reflexión en torno a los temas propuestos;

- Redacción y competencia comunicativa (escrita y verbal);

- Expresión oral en los seminarios;

- Capacidad de síntesis;

- Puntualidad en la entrega de las tareas;

- Respeto y atención hacia el trabajo de los demás (alumnos y profesor)

Competencias específicas:

- Comprensión del rol de las imágenes en la sociedad contemporánea;

- Comprensión del rol de las imágenes en la constitución de las identidades: individuales, colectivas e imaginarios sociales;

- Comprensión de los procesos de la representación visual;

- Comprensión de los procesos de la interpretación visual;

- Comprensión de los procesos creativos con imágenes;

- Lectura y comprensión de los textos obligatorios de la asignatura;

- Aplicación de los conceptos de las diferentes disciplinas en el análisis de las imágenes;

- Capacidad de identificar los ejes narrativos y axiológicos que proponen las imágenes;

- Aplicación del conocimiento alcanzado para la creación visual.

Resultados del aprendizaje

Como resultado del aprendizaje de esta asignatura, el alumno podrá:

- Identificar los distintos niveles de significación de las imágenes;

- Aplicar los principales conceptos de la semiótica al análisis de las imágenes fijas y audiovisuales;

- Identificar los distintos posicionamientos ideológicos sobre la realidad social inscritos en las imágenes;

- Desarrollar una mirada crítico-reflexiva en torno a la representación de la identidad individual en las redes sociales;

- Reconocer los códigos de la representación visual para la creación original de las imágenes;

- Familiarizarse con los principales debates contemporáneos sobre imágenes digitales.

Objetivos de Desarrollo Sostenible

Los contenidos de esta asignatura se enmarcan en los siguientes objetivos de desarrollo sostenible:

- Educación de calidad (objetivo ODS 4). Esta asignatura se define desde una fuerte imbricación entre la teoría y la práctica, entre el análisis y la creación de las imágenes, sus funciones en la sociedad contemporánea y en la alfabetización visual del estudiante. Conjuga asimismo la capacidad analítica con la capacidad creativa.

- Igualdad de Género (objetivo 5 ODS). Precisamente debido a las particularidades de la representación contemporánea de la identidad individual anclada en la categoría del género, esta asignatura amplía la mirada sobre esta cuestión identificando las razones y posicionamientos históricos sobre la representación "genderizada" desde una perspectiva crítica;

- Reducción de las desigualdades (objetivo ODS 10), por las mismas razones expuestas anteriormente.

- Producción y Consumo responsables (objetivo 12 ODS). La toma de conciencia sobre los usos y manipulaciones de las imágenes y de la forma de relacionarnos con ellas revierte necesariamente en la forma en que son utilizadas en los mensajes que nos llegan desde los medios de comunicación y las redes sociales.

Prerrequisitos

Ninguno

Contenidos

Introducción a la asignatura: planteamiento, material de trabajo, metodología de aprendizaje y evaluación.

Tema 1: La construcción del sujeto y la construcción de la mirada.

1.1. La construcción del sujeto y de la identidad individual desde la epistemología de las tecnologías visuales;

1.2. La construcción del sujeto y de la identidad individual desde la sociología: neoliberalismo, patriarcado y género. Ideología y realismo.

Tema 2: El análisis de la imagen: semiótica social como herramienta de análisis

2.1. Introducción a la semiótica y la comunicación visual

2.2. Análisis de la narrativa

2.3. El lenguaje audioviosual

2.4. El análisis ideológico

Tema 3: Modos de representación y formas de pensar las imágenes

3.1. La construcción de los imaginarios y el rol de las imágenes

3.2. Los formatos de las imágenes

3.3. La llegada del digital y la imagen

Metodología docente

La equivalencia del crédito/hora y por tanto se trabaja con la proporción de 1h de clase/4h de trabajo individual del alumno.

El estudiante desarrollará el aprendizaje de los contenidos de la asignatura a través de diferentes tipos de actividades:

- Asistencia a las clases magistrales;

- Lectura de los textos, preparación de las preguntas y participación activa en los seminarios;

- Escritura de textos en torno a las cuestiones planteadas en las clases de seminario;

- Elaboración de ejercicios de análisis de imágenes fuera de clase que se entregarán a través del campus global;

- El estudio personal de la materia, y

- Sesiones de tutoría y revisión de ejercicios, en su caso.

Evaluación

La evaluación de la asignatura se realizará a través de los siguientes ejercicios:

1. Ejercicio individual en torno a la construcción de la identidad individual (25%)

2. Ejercicio individual de análisis de la imagen (25%)

3. Trabajo de creación de un personaje (30%);

4. Presentación del análisis del personaje (10%)

5. Participación en clase (10%).

Recuperación de la asignatura:

Los alumnos que hayan suspendido los ejercicios 1 o 2 se presentarán en el examen de recuperación en la fecha que fije la secretaría del Grado.

Los alumnos que hayan suspendido en el ejercicio 3 repetirán el trabajo.

Bibliografía y recursos de información