Informació del Pla Docent

Presentació

Amb el subtítol Par le bonheur commun. França, la Revolució i l’Imperi (1787-1815) proposem un viatge que té per punt de partida l’Antic Règim i com a destí final la societat liberal del segle XIX. En el marc del curs, de les classes plenàries i de les lectures i treballs que s’executaran per part dels estudiants, individualment i en grup, analitzarem el procés revolucionari francès, les seves tensions i les seves ruptures, així com també, les seves causes i les seves conseqüències.

Donat que l’assignatura és una optativa de 3er i 4art els estudiants s’iniciaran en el camp de la recerca. Proposem l’elaboració d’un treball individual a partir de fonts manuscrites del període disponibles en línia o bé en el marc de la Biblioteca de Catalunya. 

Competències associades

Objectius de Desenvolupament Sostenible

Tenint en compte les competències comunes UPF EDvolució, les competències transversals d’Humanitats i els objectius de desenvolupament sostenible següents: 1) Pau, Justícia i Institucions, 2) Eliminació de la pobresa, 3) Igualtat de gènere i 4) Reducció de les desigualtats, examinarem, en el marc de les plenàries, els seminaris i els exercicis proposats, el procès revolucionari francès, per abordar críticament aquestes qüestions i consolidar actituds de compromís amb els drets fonamentals, la justícia social, la sostenibilitat i la democràcia.

Continguts

1. La crisi de l’Antic Règim

1.1. L’Antic Règim a França

1.2. Mutacions i tensions d’una societat encotillada

1.3. De la crisi financera a la Revolta dels Notables

1.4. De la guerra de les farines a la convocatòria dels Estats Generals

2. Drets naturals i Revolució

2.1. 1789: L’any del terror liberal econòmic

2.2. Els viatges d’un rei. De Versailles a París, de París a Varennes

2.3. De la fugida del rei a la caiguda del rei

2.4. De Lluís XVI a Robespierre

2.5. El govern revolucionari

2.6. Thermidor

3. De la fi del “Bonheur commun”

3.1. Del Directori al Consolat

3.2. De Napoleó a la Restauració

Metodologia docent

El curs tindrà 14 sessions plenàries i 6 sessions de seminaris, una d’aquestes sessions tindrà lloc en divendres degut al calendari acadèmic del primer trimestre del curs 2022-2023. En el marc de les sessions de seminaris els estudiants treballaran en grup una selecció de textos, de fonts manuscrites i bibliogràfiques que es penjaran a l’aula global. Hi haurà 6 grans temes a discutir i hauran d’escollir-ne un per tal d’exposar-lo a través d’una presentació oral.

L’exposició oral valdrà un 20% de la nota final. L’exposició serà puntuada tant per la professora com pels companys de classe. La nota de la professora valdrà el 15% i la nota dels companys de classe un 5%. Els estudiants valoraran les exposicions orals a partir d'una fitxa que la professora establirà a partir d'uns paràmetres a tenir en compte. En funció del nombre d'inscrits en el curs, es podrà establir quants estudiants podran treballar un mateix tema. L'objectiu és que tots els temes hauran d'abordar-se com a mínim per un grup. 

Tots els estudiants hauran de fer un treball individual de recerca. Aquest exercici individual podrà entregar-se com a molt tard el dia de l’examen i valdrà un 30% de la nota final.

Dit això, el calendari de l’assignatura, si no hi ha cap imprevist, és el següent:

Avaluació

Modalitat d’avaluació

L’examen del temari impartit val un 50% de la nota final. El treball de recerca individual val un 30% de la nota final i el treball en grup sobre un dels temes establerts val un 20% de la nota final.

Els estudiants d'aquesta assignatura podran presentar l'examen, els treballs i qualsevol altre dels instruments escrits o orals de l'avaluació, en llengua catalana o castellana -o en llengua anglesa, acordada prèviament amb el docent-, segons la seva preferència i independentment de la llengua en què s'imparteix l'assignatura.

Examen

Els estudiants hauran d’examinar-se obligatòriament dels continguts impartits durant el curs. L’examen consistirà, molt probablement, en tres temes transversals a triar-ne un.

Avaluació del treball individual:

Per tal d’avaluar el treball individual de recerca s’emprarà la fitxa següent:

Avaluació del treball en grup:

Per tal d’avaluar el treball en grup s’emprarà per part de la professora i els estudiants la fitxa següent:

Recuperació:

Es podran recuperar els exercicis que no s'han fet o que s'han suspès. Però, per optar a la recuperació d'aquests, els estudiants hauran d’haver fet un dels tres exercicis que tenen fixats: treball en grup, treball individual o examen. Aquells estudiants que no hagin fet cap dels tres exercicis proposats en el marc de la convocatòria ordinària, rebran un “No presentat” i no tindran dret a la convocatòria de recuperació.

Pel que fa a l’examen de recuperació, aquest seguirà els mateixos paràmetres que l’examen que tindrà lloc en el marc de la convocatòria ordinària.

Bibliografia i recursos d'informació

Diccionaris

• FURET (François) i OZOUF (Mona), Dictionnaire critique de la Révolution française, París, Flammarion, 1988.
• SOBOUL (Albert), Dictionnaire historique de la Révolution française, (sota la direcció de Jean-René Suratteau et François Gendron), París, Presses Universitaires de France, 1989.

 Bibliografia general

• BIARD (Michel) i DUPUY (Pascal), La Révolution française, Dynamique, influences, débats 1787-1804, París, Armand Colin, 2005
• CASTELLS OLIVÁN (Irene), La Revolución francesa (1789-1799), Barcelona, Editorial Síntesis, 1997.
• JOURDAN (Annie), Nouvelle histoire de la Révolution, Paris, Flammarion, 2018.
• LE BOZEC (Christine), Les femmes et la Révolution, 1770-1830, Paris, Passés Composés, 2019.
• LEUWERS (Hervé), La Révolution française et l’Empire. Une France révolutionnée (1787-1815), París, Presses Universitaires de France, 2011.
• MARTIN (Jean-Clément), Nouvelle histoire de la Révolution française, París, Perrin, 2012 (traducció al castellà : La Revolución francesa. Una nueva historia, Barcelona, Editorial Crítica, 2013)
• McPHEE (Peter), La Revolución francesa, 1789-1799. Una nueva historia, Barcelona, Crítica, 2013 (Primera edició, The French Revolution, 1789-1799, 2002)
• TACKETT (Timothy), The coming of the Terror in the French Revolution, Harvard University Press, Cambridge, 2015 (Traducció al castellà: El Terror en la Revolución francesa, Barcelona, Editorial Pasado y Presente, 2015)
• VOVELLE (Michel). Historia de la Francia contemporánea. La caída de la Monarquía, 1787-1792, Barcelona, Ariel, 1979.
• WAHNICH (Sophie), La Révolution française. Un événement de la raison sensible, 1787-1799, París, Hachette Supérieur, 2012.

Informació del Pla Docent

Presentació

Amb el subtítol Par le bonheur commun. França, la Revolució i l’Imperi (1787-1815) proposem un viatge que té per punt de partida l’Antic Règim i com a destí final la societat liberal del segle XIX. En el marc del curs, de les classes plenàries i de les lectures i treballs que s’executaran per part dels estudiants, individualment i en grup, analitzarem el procés revolucionari francès, les seves tensions i les seves ruptures, així com també, les seves causes i les seves conseqüències.

Donat que l’assignatura és una optativa de 3er i 4art els estudiants s’iniciaran en el camp de la recerca. Proposem l’elaboració d’un treball individual a partir de fonts manuscrites del període disponibles en línia o bé en el marc de la Biblioteca de Catalunya. 

Competències associades

Objectius de Desenvolupament Sostenible

Tenint en compte les competències comunes UPF EDvolució, les competències transversals d’Humanitats i els objectius de desenvolupament sostenible següents: 1) Pau, Justícia i Institucions, 2) Eliminació de la pobresa, 3) Igualtat de gènere i 4) Reducció de les desigualtats, examinarem, en el marc de les plenàries, els seminaris i els exercicis proposats, el procès revolucionari francès, per abordar críticament aquestes qüestions i consolidar actituds de compromís amb els drets fonamentals, la justícia social, la sostenibilitat i la democràcia.

Continguts

1. La crisi de l’Antic Règim

1.1. L’Antic Règim a França

1.2. Mutacions i tensions d’una societat encotillada

1.3. De la crisi financera a la Revolta dels Notables

1.4. De la guerra de les farines a la convocatòria dels Estats Generals

2. Drets naturals i Revolució

2.1. 1789: L’any del terror liberal econòmic

2.2. Els viatges d’un rei. De Versailles a París, de París a Varennes

2.3. De la fugida del rei a la caiguda del rei

2.4. De Lluís XVI a Robespierre

2.5. El govern revolucionari

2.6. Thermidor

3. De la fi del “Bonheur commun”

3.1. Del Directori al Consolat

3.2. De Napoleó a la Restauració

Metodologia docent

El curs tindrà 14 sessions plenàries i 6 sessions de seminaris, una d’aquestes sessions tindrà lloc en divendres degut al calendari acadèmic del primer trimestre del curs 2022-2023. En el marc de les sessions de seminaris els estudiants treballaran en grup una selecció de textos, de fonts manuscrites i bibliogràfiques que es penjaran a l’aula global. Hi haurà 6 grans temes a discutir i hauran d’escollir-ne un per tal d’exposar-lo a través d’una presentació oral.

L’exposició oral valdrà un 20% de la nota final. L’exposició serà puntuada tant per la professora com pels companys de classe. La nota de la professora valdrà el 15% i la nota dels companys de classe un 5%. Els estudiants valoraran les exposicions orals a partir d'una fitxa que la professora establirà a partir d'uns paràmetres a tenir en compte. En funció del nombre d'inscrits en el curs, es podrà establir quants estudiants podran treballar un mateix tema. L'objectiu és que tots els temes hauran d'abordar-se com a mínim per un grup. 

Tots els estudiants hauran de fer un treball individual de recerca. Aquest exercici individual podrà entregar-se com a molt tard el dia de l’examen i valdrà un 30% de la nota final.

Dit això, el calendari de l’assignatura, si no hi ha cap imprevist, és el següent:

Avaluació

Modalitat d’avaluació

L’examen del temari impartit val un 50% de la nota final. El treball de recerca individual val un 30% de la nota final i el treball en grup sobre un dels temes establerts val un 20% de la nota final.

Els estudiants d'aquesta assignatura podran presentar l'examen, els treballs i qualsevol altre dels instruments escrits o orals de l'avaluació, en llengua catalana o castellana -o en llengua anglesa, acordada prèviament amb el docent-, segons la seva preferència i independentment de la llengua en què s'imparteix l'assignatura.

Examen

Els estudiants hauran d’examinar-se obligatòriament dels continguts impartits durant el curs. L’examen consistirà, molt probablement, en tres temes transversals a triar-ne un.

Avaluació del treball individual:

Per tal d’avaluar el treball individual de recerca s’emprarà la fitxa següent:

Avaluació del treball en grup:

Per tal d’avaluar el treball en grup s’emprarà per part de la professora i els estudiants la fitxa següent:

Recuperació:

Es podran recuperar els exercicis que no s'han fet o que s'han suspès. Però, per optar a la recuperació d'aquests, els estudiants hauran d’haver fet un dels tres exercicis que tenen fixats: treball en grup, treball individual o examen. Aquells estudiants que no hagin fet cap dels tres exercicis proposats en el marc de la convocatòria ordinària, rebran un “No presentat” i no tindran dret a la convocatòria de recuperació.

Pel que fa a l’examen de recuperació, aquest seguirà els mateixos paràmetres que l’examen que tindrà lloc en el marc de la convocatòria ordinària.

Bibliografia i recursos d'informació

Diccionaris

• FURET (François) i OZOUF (Mona), Dictionnaire critique de la Révolution française, París, Flammarion, 1988.
• SOBOUL (Albert), Dictionnaire historique de la Révolution française, (sota la direcció de Jean-René Suratteau et François Gendron), París, Presses Universitaires de France, 1989.

 Bibliografia general

• BIARD (Michel) i DUPUY (Pascal), La Révolution française, Dynamique, influences, débats 1787-1804, París, Armand Colin, 2005
• CASTELLS OLIVÁN (Irene), La Revolución francesa (1789-1799), Barcelona, Editorial Síntesis, 1997.
• JOURDAN (Annie), Nouvelle histoire de la Révolution, Paris, Flammarion, 2018.
• LE BOZEC (Christine), Les femmes et la Révolution, 1770-1830, Paris, Passés Composés, 2019.
• LEUWERS (Hervé), La Révolution française et l’Empire. Une France révolutionnée (1787-1815), París, Presses Universitaires de France, 2011.
• MARTIN (Jean-Clément), Nouvelle histoire de la Révolution française, París, Perrin, 2012 (traducció al castellà : La Revolución francesa. Una nueva historia, Barcelona, Editorial Crítica, 2013)
• McPHEE (Peter), La Revolución francesa, 1789-1799. Una nueva historia, Barcelona, Crítica, 2013 (Primera edició, The French Revolution, 1789-1799, 2002)
• TACKETT (Timothy), The coming of the Terror in the French Revolution, Harvard University Press, Cambridge, 2015 (Traducció al castellà: El Terror en la Revolución francesa, Barcelona, Editorial Pasado y Presente, 2015)
• VOVELLE (Michel). Historia de la Francia contemporánea. La caída de la Monarquía, 1787-1792, Barcelona, Ariel, 1979.
• WAHNICH (Sophie), La Révolution française. Un événement de la raison sensible, 1787-1799, París, Hachette Supérieur, 2012.