Curso Académico:
2022/23
3314 - Grado en Relaciones Laborales
21780 - Sociología del Trabajo
Información del Plan Docente
Curso Académico:
2022/23
Centro académico:
331 - Facultad de Derecho
Estudio:
3314 - Grado en Relaciones Laborales
Asignatura:
21780 - Sociología del Trabajo
Ámbito:
---
Créditos:
6.0
Curso:
2
Idiomas de docencia:
| Teoría: | Grupo 1: Castellano |
| Grupo 2: Castellano |
| Seminario: | Grupo 101: Catalán |
| Grupo 102: Catalán |
| Grupo 103: Catalán |
| Grupo 104: Catalán |
| Grupo 201: Catalán |
| Grupo 202: Catalán |
| Grupo 203: Catalán |
Profesorado:
Luize Ratniece
Periodo de Impartición:
Primer trimestre
Horario:
Presentación
El objetivo de la asignatura es una aproximación al fenómeno del trabajo en su dimensión social, económica y política. El trabajo y las ocupaciones se están transformando con una velocidad acelerada, por esta cuestión, por un lado el objetivo de la asignatura será introducir las materias tradicionales relacionadas con el trabajo: definición, historia, relación con la economía, tipo de trabajo, clases sociales, mercados laborales y relaciones laborales y, por otro lado, vincular aquellos conceptos con la actualidad: trabajo de cuidados, distribución de los tiempos de trabajo, precariedad, desigualdades (género, edad, origen), nuevas tecnologías y nuevas formas de organización del trabajo.
Competencias asociadas
Las competencias específicas a desarrollar en esta asignatura por parte de los estudiantes son, entre otros, la correcta interpretación de gráficos y tablas que ayuden a comprender y analizar la realidad actual del Trabajo, así como la búsqueda de fuentes de documentación sobre la estructuración y dinámica del Trabajo en nuestras sociedades. También la capacidad de interpretar y ordenar las informaciones de diferentes tipos relativas a esta materia.
Estas y otras competencias específicas se listan a continuación:
- E6: Organización de empresas
- E7: Economía y mercado de trabajo
- E11: Asesorar organizaciones empresariales o sindicales
- E14: Capacidad de selección y gestión de la información laboral
- E23: Análisis crítico de las decisiones de los agentes sociales
- E24: Orientación para la toma de decisiones y evaluación de políticas
En el campo de las competencias generales se estimula, sobre todo a través del trabajo en los seminarios, la comunicación oral y escrita (G2), el trabajo en equipo (G5) y la capacidad de trabajo autónomo (G7), así como el desarrollo de habilidades que permitan al estudiante el asesoramiento de organizaciones e instituciones dedicadas al mundo del trabajo y las ocupaciones.
Objetivos de Desarrollo Sostenible
Igualdad de género # Reducción de las desigualdades # Trabajo decente y crecimiento económico
Contenidos
Clase 1 (30 de septiembre): La introducción
Clase 2 (3 de octubre): La 1ª Revolución Industrial
Clase 3 (7 de octubre): Las primeras visiones sociológicas del trabajo
Clase 4 (10 de octubre): La 1ª Revolución Industrial en España
Clase 5 (14 de octubre): La 2ª Revolución Industrial
Clase 6 (17 de octubre): La estratificación social y los outsiders
Clase 7 (21 de octubre): La expansión educativa
Clase 8 (24 de octubre): Género y cuidados
Clase 9 (28 de octubre): El Estado del Bienestar
Clase 10 (31 de octubre): Los conflictos en las organizaciones
Clase 11 (7 de noviembre): Globalización, desindustrialización y deslocalización
Clase 12 (14 de noviembre): El futuro del trabajo I: La digitalización, la polarización y el trabajismo
Clase 13 (21 de noviembre): El futuro del trabajo II: La emergencia climática
Clase 14 (28 de noviembre): La prueba parcial
Metodología docente
La asignatura combinará aproximaciones conceptuales y aplicadas a la sociología del trabajo. Los contenidos teóricos se tratarán en las clases magistrales donde también se fomentará una aproximación analítica a los discursos de los actores del mercado laboral.
Los cuatro seminarios a lo largo de la duración de la asignatura es su elemento de evaluación continua. El objetivo de los seminarios es crear un espacio de aprendizaje y de consolidación de los conocimientos de la asignatura a través de una participación directa.
La dinámica de los seminarios consistirá en la lectura previa de los textos seleccionados para cada sesión.
En los primero tres seminarios a cada estudiante se le asignará un subgrupo de lectura (de unas 5-6 personas), y a cada grupo de lectura se le asignará un texto o autor correspondiente que deberá trabajar.
La estructura de estos seminarios va a ser la siguiente:
- Los primeros 5-10 minutos serán dedicados a solucionar, de forma colectiva, posibles dudas directamente con el profesor del seminario.
- Durante los siguientes 15 minutos los grupos de lectura se reunirán con el fin de poner en común sus ideas y resolver dudas respecto al texto.
- A continuación, se mezclan los estudiantes de los grupos de lectura y se forman subgrupos nuevos, con una o dos expertas de cada texto. Los nuevos grupos de trabajo deberán tener, por tanto, al menos un integrante de cada grupo de lectura.
- A continuación, el profesor / a propondrá una o varias preguntas que podrán dirigirse a todos los grupos o asignarse de forma específica a cada grupo de trabajo. Los grupos de trabajo las deberán responder mediante la elaboración de una breve infografía (2-3 diapositivas máx.). Los grupos de trabajo tendrán unos 60 minutos para discutir la respuesta adecuada a la pregunta y crear la infografía.
- Finalmente, cada grupo presentará su infografía durante 5 minutos a toda la clase y responderá a posibles preguntas por parte de los componentes del resto de grupos.
- La infografía resultante junto con un breve escrito se deberá enviar durante el mismo día por Aula Global. Este documento debe incluir obligatoriamente el grupo clase de seminarios, el grupo de trabajo, el nº de sesión y el nombre y apellido de todas las integrantes.
En el cuarto seminario se realizará un debate, adaptando el formato del debate universitario.
Evaluación
La evaluación del estudiante se realizará mediante su rendimiento en los cuatro seminarios (50% de la nota final), una prueba analítica aplicando los conceptos vistos en la asignatura (25%) y un examen final tipo test sobre los contenidos de la asignatura (25%).
Dado el carácter colectivo de los trabajos del seminario, es imposible su recuperación individual. En el caso de una ausencia justificada el día del seminario, no se tendrá en cuenta al hacer la nota final de los seminarios. En el caso de una ausencia no justificada de un seminario, supondrá una puntuación nula de este seminario.
La nota final de la asignatura será una media ponderada de las tres notas recibidas. Los estudiantes cuya nota final no supere 5.00, tendrán que presentarse para el examen de recuperación que será de preguntas abiertas.
Para los estudiantes que participan en programas de movilidad, después de acreditar su participación en uno de estos programas, la prueba analítica y el examen supondrán el 100% de la calificación del curso.
Bibliografía y recursos de información
No hay un manual para la asignatura y las lecturas obligatorias serán proporcionadas a lo largo de la asignatura. Cualquier manual de sociología de trabajo será útil para profundizar los conocimientos, sobre todo en sus aspectos más conceptuales e históricos de la materia, por ejemplo:
- Santos Ortega, Antonio i María Poveda Rosa (2002) Trabajo, empleo y cambio social. València: Tirant Lo Blanch.
- Watson, Tony J. (1994) Trabajo y sociedad: Manual introductorio a la sociología del trabajo, industrial y de la empresa. Barcelona: Hacer.
- Brunet, Ignasi y Ángel Belzunegui (1999) Estrategias de empleo y multinacionales. Barcelona: Icaria.
- Coller, Xavier y Roberto Garvía (2004) Análisis de organizaciones. Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas (colección ‘Monografías’, no 212).
- Garrido Medina, Luis y Juan Jesús González (2008) “Mercado de trabajo, ocupación y clases sociales”, en Juan Jesús González y Miguel Requena (eds.) Tres Décadas de Cambio Social en España. Madrid: Alianza Editorial (2a ed.).
- Perrow, Charles (1991) Sociología de las organizaciones. Madrid: McGraw-Hill.
- Scott, Richard W. (2003) Organizations. Racional, Natural and Open Systems (5a ed.). Upper Saddle River (NJ): Prentice Hall.