Informació del Pla Docent

Presentació

Aquest curs estudia el desenvolupament de l'economia internacional des d’abans de la Primera Guerra Mundial fins als nostres dies. Comprèn les diferents fases del creixement econòmic modern, l'impacte dels majors fets històrics en l'economia així com també la transformació de les institucions econòmiques globals. Aquest és un curs introductori que ofereix als alumnes coneixements bàsics sobre el canvi històric de l'economia global.

Competències associades

Aquesta assignatura s'emmarca en l'àmbit de la matèria "economia" que, en conjunt, desenvolupa les següents competències:

COMPETÈNCIES BÀSIQUES:

CB1. Que els estudiants hagin demostrat posseir i comprendre coneixements en una àrea d'estudi que parteix de la base de l'educació secundària general, i se sol trobar a un nivell que, si bé es recolza en llibres de text avançats, inclou també alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l'avantguarda del seu camp d'estudi.

CB2. Que els estudiants sàpiguen aplicar els seus coneixements al seu treball o vocació d'una forma professional i posseeixin les competències que solen demostrar-se per mitjà de l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes dins la seva àrea d'estudi.

CB3. Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins la seva àrea d'estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica.

CB4. Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat.

COMPETÈNCIES GENERALS: CG1. Capacitat d'anàlisi i síntesi.

CG7. Capacitat de treballar en un equip interdisciplinari. CG16. Iniciativa i esperit emprenedor.

COMPETÈNCIES TRANSVERSALS:

CT1. Identificar i analitzar críticament la desigualtat de gènere i la seva intersecció amb altres eixos de desigualtat.

COMPETÈNCIES ESPECÍFIQUES:

CE13. Interpretar l'entorn econòmic i la dimensió econòmica del sector públic.

Resultats de l'aprenentatge

1. Conèixer l’evolució de l'entorn econòmic mundial.
2. Comprendre el funcionament i la dinàmica política i social en relació a l’economia mundial.
3. Entendre els condicionants i potencialitats de les polítiques econòmiques.
4. Raonar amb criteri històrico-econòmic.
5. Utilitzar sistemàticament els conceptes econòmics i els mètodes quantitatius.
6. Assolir les competències instrumentals i específiques (veure apartat sobre competències)

Objectius de Desenvolupament Sostenible

ODS 1: Fi de la pobresa.

ODS 8: Treball digne i creixement econòmic.

ODS 10: Reducció de les desigualtats.

Prerequisits

Els estudiants haurien d'estar familiaritzats amb:

• Coneixements bàsics sobre Història Mundial Contemporània: els principals processos i els fets més rellevants.

Els estudiants han de tenir els següents requisits bàsics:

• Ús bàsic de programes de dades (ex. Excel) i processador de textos (Word).
• Domini i enteniment d'estadístiques descriptives bàsiques.

Continguts

Programa. Temes de les 12 classes teòriques.

Primera part. De les economies preindustrials al segle XX.

1.1 Presentació i organització del curs. Població i recursos en el llarg termini. La gran divergència. Les revolucions industrials.

1.2 L’economia mundial abans de la Primera Guerra Mundial. Primera globalització i imperialisme. El patró or.

Segona part. Desintegració i reintegració de l'economia internacional (1914-1980s).

2.1 L’economia de la Primera Guerra Mundial. El Tractat de Versailles. La inestabilitat financera nascuda de Versailles. Els feliços anys vint.

2.2  La Gran Depressió. Recuperacions econòmiques. L’economia de la Segona Guerra  Mundial. L’exitosa recuperació post-bèl·lica.

2.3 L’edat daurada del capitalisme. Bases econòmiques i institucionals. Cooperació econòmica i integració europea. La consolidació de la democràcia a Occident. L’estat del benestar.

2.4 Les economies planificades. La guerra freda. Descolonització i emergència del Tercer Mon. Economies emergents.

2.5 Els xocs econòmics dels anys setanta. La fi de l’edat daurada. El gir neoliberal dels anys vuitanta.

Tercera part. La segona globalització, 1980s-actualitat.

3.1 La fallida de la URSS. La transició xinesa a l’economia de mercat.

3.2 Difusió i èxits de la segona globalització. Desigualtat. 

3.3 La gran recessió i la crisi de l’Euro. El cas d’Espanya.

3.4 La història econòmica de la vostra vida.

Programa. Temes dels 2 seminaris.

Seminari 1 [S1] i Seminari 2 [S2]:  La mesura del creixement econòmic, el benestar i la desigualtat a llarg termini.  Indicadors alternatius (PIB, IDH, IHDH, IADH).

El primer dia del curs organitzarem el treball per als dos seminaris. 

Metodologia docent

Seminaris amb grups

Cada estudiant haurà d'assistir a 2 seminaris durant el curs. Els seminaris duraran 2 hores. En cada un d'ells, hi haurà lectures i materials estadístics que hauran, de treballar els alumnes a casa, que presentaran i es discutiran posteriorment en cada sessió de seminari. A més hi podrà haver proves de control de comprensió de la matèria tractada.

Preparació individual i lectures

Les lectures i presentacions assignats per a les classes teòriques són obligatoris, de manera que no serà possible aprovar el curs sense haver realitzat aquest treball individual. Tant en els seminaris com en l'examen final els estudiants hauran de demostrar que han llegit i estudiat les lectures i presentacions del curs. No es tracta de memoritzar els detalls més específics sinó de comprendre i interioritzar les idees centrals de cada text i presentació.

Atenció a estudiants per part del professor

L'horari i despatx d'atenció a estudiants per part del professor s’anunciarà a l'aula global. Els estudiants podran venir en l'horari fixat per resoldre qualsevol dubte relacionat amb el curs. Si no poguessin assistir a aquest horari, enviant un correu electrònic als professors, es pot sol·licitar hora i dia diferents.

Avaluació

L'avaluació del curs es realitzarà de la següent manera:

1) Avaluació continua

1 A) Seminaris:

• Seminari 1, presentació, participació i control de comprensió: 20%
• Seminari 2, presentació, participació i control de comprensió: 20%

1B) Classes teòriques: control de lectura i seguiment i participació: 15% 

2) Examen final: 45%

Total: 100%

El curs s'aprova obtenint una nota final mínima de 5 (en l'escala de 10). No obstant això, també és requisit obtenir almenys una qualificació de 4 (en l'escala de 10) en cada un dels dos principals components de la qualificació final: avaluació continua i examen final.

Seminaris (40%)

Els estudiants seran avaluats per la seva preparació per mitjà de diferents mètodes d’avaluació que premiaran l'esforç, les lectures i el treball constant. L'assistència als seminaris és obligatòria i l'absència a un seminari serà avaluada amb la nota mínima, tant en les presentacions com en els controls (orals o escrits) de comprensió i en la participació. La falta d'assistència a un dels dos seminaris no es podrà recuperar, llevat que s'hagi sol·licitat al professor amb antelació un canvi en el subgrup dels seminaris.

Participació: s'espera que els estudiants participin activament en la discussió realitzada durant el seminari. Es penjaran unes lectures i materials estadístics (amb les seves instruccions corresponents) per tal que hi hagi una preparació prèvia i que la participació dels estudiants s’enfoqui principalment a presentar i comentar lectures i materials i al posterior debat-col·loqui que s'estableixi.

Classes teòriques (15%):

Control de lectura: es realitzaran controls de lectures i de presentacions, que consistiran en una prova curta en la qual els estudiants hauran de respondre preguntes sobre les lectures i presentacions que s'han hagut de realitzar per a les classes teòriques. Les preguntes poden correspondre a qualsevol de les lectures i presentacions assignades per a les classes teòriques fins al moment en què es realitza el control.

Examen Final (45%)

L'examen final serà una prova, en la qual es podran combinar des de preguntes llargues, preguntes curtes, interpretació de taules i gràfics i preguntes tipus test. En ella els estudiants hauran de respondre a diverses preguntes en les quals demostrin els coneixements adquirits en el curs, l'estudi de les lectures i presentacions assignades i la seva capacitat analítica.

Recuperació

Si l'estudiant obté menys de 4 en l’avaluació continua o en l’examen final, haurà de prendre un examen de recuperació. Si el component a recuperar és l'examen final, la recuperació serà un examen escrit. Si el component a recuperar és l’avaluació continua, la recuperació serà un examen oral.

Si l'estudiant obté menys de 5 després de combinar la nota d'examen final i d’avaluació continua, té dret presentar-se a l'examen de recuperació. Per a poder fer l'examen de recuperació cal tenir un mínim de 4 sobre 10 en l'avaluació continua.

L'estudiant renúncia al dret a examen de recuperació si no es presenta a l'examen final o si no participa (i lliura les tasques fixades) en més de la meitat dels seminaris.

Amb la nota obtinguda en la recuperació, bé sigui de l'examen o bé de l’avaluació continua, es farà la mitjana, d'acord amb la ponderació anunciada, amb la nota de la part que sí hagi estat aprovada.

Bibliografia i recursos d'informació

Bibliografia 

Allen, Robert C. Historia económica mundial: una breve introducción, Alianza editorial, Madrid, 2013. Versió original: Global Economic History. A Very Short Introduction, Oxford University Press, Oxford, 2011.

Amatori, Franco and Andrea Colli, eds., The Global Economy. A Concise History, Routledge and Giappichelli, Abingdon, New York and Torino, 2019.

Boserup, Esther, Woman’s Role in Economic Development, Gower Publishing, Hants, 1970.

Camps Cura, Enriqueta. Historia económica mundial. La formación de la economía internacional (siglos XVI-XX), McGraw Hill, Madrid, 2013.

Carreras, Albert, a Antonio Di Vittorio (Coord.). Historia económica de Europa: siglos XV-XX. Crítica, Barcelona, 2007, pp. 364-434.

Clark, Gregory. A Farewell to Alms. A Brief Economic History of the World, Princeton University Press, Princeton (NJ), 2007, Introduction, pp.1-16.

Deaton, Angus, El gran escape. Salud, riqueza y los orígenes de la desigualdad, FCE, México, 2015.

Felice, Emanuele. Historia económica de la felicidad, Crítica, Barcelona, 2020.

Feliu, Gaspar i Carles Sudrià. Introducció a la història econòmica mundial, Universitat de València, València, 2013.

Galor, Oded, El viatge de la humanitat, Edicions 62, Barcelona, 2022.

Goldin, Claudia, Understanding the Gender Gap, Oxford, Oxford U.P., 1990.

Goldin, Claudia, Career and family: women’s century long journey toward equity, Princeton, Princeton U.P., 2021.

Koyama, Mark, and Jared Rubin, How the West Became Rich: The Historical Origins of Economic Growth, Polity Press, Cambridge, 2022.

Piketty, Thomas, Breu història de la igualtat, Edicions 62, Barcelona, 2021.

Prados de la Escosura, Leandro, Human Deveopment and the Path to Freedom: 1870 to the Present, Cambridge U.P., 2022. 

Zamagni, Vera, Historia econòmica de la Europa contemporània: de la revolución industrial a la integración europea, Crítica, Barcelona, 2011.

Zamagni, Vera, Una historia econòmica: Europa de la Edad Media a la crisis del euro, Crítica, Barcelona, 2016.

Lectures utilitzades per als seminaris:

Prados de la Escosura, Leandro, “World Human Development: 1870-2007”, The Review of Income and Wealth, 2015, 61:2, 220-247

Prados de la Escosura, Leandro (2018): Well-Being Inequality in the Long Run, CEPR Discussion Paper, DP 12920, 2018.

Prados de la Escosura, Leandro, Augmented Human Development in the Age of Globalisation. Economic History Review, 2021, 74 (4), 946-975.

Veure també la base de dades que hi ha al web de Leandro Prados de la Escosura a la Fundación Rafael del Pino:

https://frdelpino.es/investigacion/en/category/01_social-sciences/02_world-economy/03_human-development-world-economy/