Curso Académico:
2022/23
3353 - Grado en Humanidades
20026 - Literatura de Tradición Europea I
Información del Plan Docente
Curso Académico:
2022/23
Centro académico:
335 - Facultad de Humanidades
Estudio:
3353 - Grado en Humanidades
Asignatura:
20026 - Literatura de Tradición Europea I
Ámbito:
---
Créditos:
5.0
Curso:
3
Idiomas de docencia:
| Teoría: | Grupo 1: Castellano |
| Grupo 2: Castellano |
| Seminario: | Grupo 101: Castellano |
| Grupo 102: Castellano |
| Grupo 201: Castellano |
| Grupo 202: Castellano |
Profesorado:
José María Micó Juan
Periodo de Impartición:
Segundo trimestre
Horario:
Presentación
El curso se fundamenta en la lectura y el análisis de algunas de las obras más representativas de la tradición literaria europea, desde la Edad Media hasta el inicio de la época moderna, que han sentado las bases de la escritura literaria occidental: de la lírica de los trovadores a la Comedia dantesca, siguiendo con Petrarca para enlazar con Montaigne, y culminando con el Quijote de Cervantes.
Competencias asociadas
Competencias generales
1. Capacidad de lectura y comprensión de textos complejos formal y semánticamente. Identificación de la información implícita en el texto.
2. Capacidad de análisis y síntesis.
3. Capacidad de expresión escrita en el idioma propio.
4. Razonamiento abstracto y capacidad de crear redes conceptuales alrededor de un tema determinado. Comprensión de la interrelación entre literatura, arte, historia y pensamiento.
5. Habilidad en el tratamiento y gestión de la información.
6. Conocimiento de la diversidad cultural.
7. Capacidad de reflexión a nivel ético sobre la conducta humana.
8. Capacidad de formular juicios de contenido estético.
9. Adaptación al trabajo en grupo basado en la confrontación razonada de puntos de vista.
Competencias específicas
1. Conocimiento de los textos más importantes de la historia literaria de occidente desde la época medieval hasta el siglo XVII.
2. Capacidad para comprender e interpretar en su contexto histórico, social y cultural textos literarios complejos.
3. Capacidad para analizar las estructuras formales de diferentes géneros literarios.
4. Capacidad para reconocer los rasgos característicos de una obra literaria clásica o canónica e identificar los elementos de continuidad y los de innovación.
5. Lectura crítica. Capacidad para establecer interrelaciones en un mismo texto y con otros textos coetáneos, anteriores y posteriores.
Objetivos de Desarrollo Sostenible
ODS 4: Educación de calidad
Prerrequisitos
Conocimiento de al menos dos lenguas románicas.
Contenidos
Tema 1. De los trovadores a Dante: la Comedia.
Tema 2. De Dante a Petrarca: el Cancionero.
Tema 3. De Petrarca a Montaigne: los Ensayos.
Tema 4. De Montaigne a Cervantes: el Quijote.
Metodología docente
El enfoque metodológico de la asignatura sigue dos líneas principales, según sean las clases plenarias o seminarios. La clase magistral se orienta hacia la presentación general y panorámica de marcos y movimientos históricos, sociales, estéticos o específicamente literarios, así como la introducción a los autores y las obras estudiadas; también se ocupará del análisis e interpretación de las obras de lectura obligatoria o de otros textos procedentes de su contexto de recepción. En cuanto a la metodología de los seminarios, estos se enfocarán en la preparación del trabajo escrito que deberán realizar los estudiantes.
Evaluación
Para aprobar la asignatura el estudiante deberá realizar el examen y un trabajo.
Examen final. La puntuación obtenida en el examen final, que será programado según el calendario oficial de exámenes, valdrá un 80% sobre el conjunto de la nota.
Trabajo escrito. Los estudiantes deberán elaborar un trabajo que tendrá una incidencia en la nota final del 20%.
Recuperación. Si la nota media entre el trabajo y el examen no alcanza el 5, el estudiante podrá recuperar la prueba que no haya superado (o ambas, en caso de haber suspendido tanto el examen como el trabajo). No tendrá derecho a la recuperación si no ha presentado nada, y tampoco podrá repetir ninguna prueba ya superada para subir nota.
"Els estudiants d'aquesta assignatura podran presentar l'examen, els treballs i qualsevol altre dels instruments escrits
o orals de l'avaluació, en llengua catalana o castellana -o en llengua anglesa, acordada prèviament amb docent-,
segons la seva preferència i independentment de la llengua en què s'imparteix l'assignatura."
Bibliografía y recursos de información
Bibliografía esencial
Dante Alighieri, Comedia, prólogo, comentarios y traducción de José María Micó, Barcelona, Acantilado, 2018 (5ª edición, 2021). Ediciones en catalán: Dante Alighieri, Divina Comèdia, traducció i comentaris de Josep M. de Sagarra, Barcelona, Edicions 62, 1986, 19972; Dante Alighieri, Divina Comèdia, traducció de Joan F. Mira, Barcelona, Proa, 2000.
Francesco Petrarca, Cancionero, traducción de Ángel Crespo, Madrid, Alianza, 1995; o bien: Cancionero, ed. bilingüe de Jacobo Cortines, texto italiano establecido por Gianfranco Contini, estudio introductorio de Nicholas Mann, Madrid, Cátedra, 1984. En catalán: Cançoner, ed. y versión de Miquel Desclot, Barcelona, Proa, 2016.
Michel de Montaigne, Ensayos, edición bilingüe, traducción y notas de Javier Yagüe Bosch, Barcelona, Galaxia Gutenberg, 2014; o bien: Los Ensayos, prólogo de Antoine Compagnon, edición y traducción de J. Bayod Brau, Barcelona, Acantilado, 2007; o bien: Ensayos, traducción y notas de María Dolores Picazo y Almudena Montojo, Madrid, Cátedra, varias ediciones. Edición en catalán: Michel de Montaigne, Assaigs, traducció de Vicent Alonso, Barcelona, Proa, 2006-2007.
Miguel de Cervantes, Don Quijote de la Mancha, ed. Francisco Rico, Madrid, Punto de Lectura, 2008; Miguel de Cervantes, Antología: Prólogos completos, Selección de versos y Antología esencial de «Don Quijote de la Mancha», ed. José María Micó, Barcelona, Austral, 2016.
Bibliografía complementaria
La bibliografía complementaria se incluirá en el Aula Moodle.
Recursos didácticos
Los alumnos dispondrán de una amplia selección de textos en el Aula Moodle.